一.复习导入:

  1.今天咱们继续来学习第14课《我要的是葫芦》。

  2.板书课题。

  3.复习生字。

  4.复习词语。

二.出示学习提纲:

     1.小葫芦刚开始长什么样子？从哪些地方可以看出这个人很喜欢葫芦？

2.那个人这么喜欢葫芦，最后他得到葫芦了吗？为什么没有得到葫芦呢？

三.理解感悟。

 (一).学习第一自然段。

   1.出示问题一：.小葫芦刚开始长什么样子？从哪些地方可以看出这个人很喜欢葫芦？（在文中找出相应的自然段）。

   2.出示第一自然段。

     小葫芦刚开始长什么样子？请同学们用横线画出描写这棵葫芦的句子。（出示课件，指导朗读）

这是一棵怎样的葫芦？（可爱）

可爱在哪些地方呢？

这说明这些小葫芦刚开始长势非常好。看到这么可爱的小葫芦你们喜欢吗？还想不想再读一读？让我们把这棵可爱的小葫芦记在心里吧！

这么可爱的小葫芦，我们喜欢，其实还有一个人比我们还要喜欢，他就是种葫芦的人。你从哪句话中能够体会到呢？（出示句子）

这棵可爱的小葫芦如果继续健健康康地生长，小朋友想一想，到最后它会长成什么样呢？

3.学习第四自然段。

（1）听得出同学们都很喜欢小葫芦，可是……，告诉你们一个不行的消息，那些可爱的小葫芦慢慢的变黄了一个一个都落了，你现在是什么感受啊？

(2)让我们把心中的惋惜，难过读出来。

4.学习第二、三自然段。

（1）课文学到这儿，你们的脑海里一定出现了一个大大的问号：为什么葫芦一个一个都落了下来？（课件出示问题）,我们来帮种葫芦的人找找原因吧。

(2)他看见叶子上爬着一些蚜虫，你知道蚜虫长什么样子吗？（出示蚜虫图片，介绍蚜虫）植物上的营养被蚜虫吸走了，你说小葫芦会不落吗？

  但他心里想：有几个虫子怕什么？(出示句子)换一种说法怎么说？哪一句更能说明虫子不可怕？

（3）种葫芦的人对叶子的蚜虫满不在乎，他整天盯着的只是什么？（出示课文第二段）

  ①“盯”说明了什么？

  ②谁能说一下“自言自语”什么意思？

  ③他的眼里只有葫芦，而对叶子上的蚜虫是满不在乎，他不在乎，谁会在乎这些蚜虫呢？

  ④种葫芦的人的邻居看到了怎么说的呢？他又是怎么说的?(出示课件)

     邻居在说这句话的时候，心里怎么样？（着急）谁能用“着急”的语气读一下这句话？

     而葫芦的主人却感到很怎么样？（奇怪）为什么那个人会感到奇怪呢？

   （4）从他们的对话中，你感觉到了什么？种葫芦的人错在哪来？

   （5）现在我们理解为什么葫芦都落下来了吗？

 四.拓展延伸。

     通过这一课的学习，你明白了什么呢？

五.课后作业（续写故事）。

假如第二年那个人又种了葫芦，叶子上还是长满了蚜虫，他会怎么想？怎样做呢？

六.板书设计.

14.我要的是葫芦

绿叶——小花——葫芦    每天   几次

变黄——落了

要葫芦       不要叶子

    叶和果有联系