23 假如 小学语文 人教2001课标版
1、我能正确、流利地朗读课文，并且在读中有所感悟。
2、我会正确读词语。
二年级的孩子虽已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，但学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，因此我注重培养学生的品词赏句和感悟文章情感的能力。
通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特感悟。
培养孩子有一颗爱心。
1、我能正确、流利地朗读课文，并且在读中有所感悟。
2、我会正确读词语。
通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特感悟。
培养孩子有一颗爱心。
一、 故事导入
1、生讲述《 马良神笔》的故事
2、 复习生字词
二、我能正确、流利地朗读课文。
n 标注小节
n 第1遍：大声练习朗读，在读的过程中手不离笔，注意诗歌的节奏。
n 第2遍：把课文读正确、流利。
n 第3遍：同桌互读，合作学习
三、每小组抽一名同学读一段课文，检测
四、以读代讲，朗读诗歌
1、 现在请小朋友们自由地读课文，边读边思考：这首诗共写了几小节？写了小作者的几个美好的愿望？
2、延伸读：假如你有一枝马良的神笔，你还想干些什么呢？”练习说话。
把他们说的连成一首新的《假如》。
3、试着写下来。
五、完成练习：用”我要给……”说一句话
六、总结
如果我们也有一枝马良的神笔，我们会画很多东西给需要关爱的人。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
