一、欣赏“赞语”，导入“称赞”。

出示赞语。

★你真棒！

★你真能干！

★你真会观察！

★读得流利极了！

★你的声音太好听了！

★你的字写得非常漂亮！

2、学生大声朗读屏幕上的话，你发现了什么？

（生：都有感叹号，都是夸奖、表扬人的话……）

师：我们班的小朋友真棒，当你被表扬时你的心情是怎样的？（开心、高兴……）夸奖、表扬也叫称赞。(板书称赞).小朋友也来称赞一下你的同桌吧！

二、初读课文，整体感知。

1、按要求朗读课文。

（1）、小组朗读课文，圈出小伙伴。

（2）、标出自然段的序号。

（3）、想想课文主要讲了谁的故事?

2、解答问题。

3、学习词语（小老师教读）。

4、检验生字，开火车读，抽读。

5、学习生字小儿歌。

小小獾/做板凳，虽然粗糙但认真。

小刺猬/看见了，连忙称赞做得好。

傍晚时/又瞧见，獾送板凳猥留果。

獾称果子真好吃，猥消疲劳心情好。

好朋友们互相夸，赞得两个乐哈哈。

三、书写指导。

1、学生先仔细观察我会写的生字，用分类识字法说说自己想要和同学分享的生字宝宝。

     2、先描红，再书写。

  四、作业。