欣赏一组《葫芦兄弟》的图片，激发学生的兴趣、
看得出同学们特别喜欢可爱的葫芦兄弟，上节课我们学习了一篇关于葫芦的课文，我们知道文中的主人公特别喜欢葫芦，现在我们做一个小游戏，把葫芦宝宝送回家，游戏规则就是把生字读准确了，葫芦宝宝就顺利地回家了，如果读错了，小宝宝就回迷失回家德方向，让我们一起送他们回家吧（指名读生字）。

1，观察第一幅插图，注意看种葫芦的人的神情及葫芦的生长图，引出第一段

从前，有个人种〔ｚｈòｎｇ〕了一棵葫芦。细长的葫芦藤（ｔéｎｇ）上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

2学生朗读，教师范读，读出葫芦的可爱，从“那个人每天都要去看几次”体会主人对葫芦的喜爱

3. 从前，有个人种了一棵葫芦。（    ）葫芦藤上长（   ）了绿叶。开出了几朵（    ）小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。（                 ）那个人每天都要去看几次。指导填空，加深理解。

4.请同学们动手画画这些可爱的小葫芦

5小葫芦长的这么好，请你想象一下这些葫芦长大后会是什么样的？看到这么可爱的小葫芦，想到小葫芦长大后的样子，你的心情是怎样的？种葫芦的人的心情又是怎样的呢？请你读出主人兴奋，喜欢的语气,

6. 葫芦的命运如何？主人得到大葫芦了么？仔细观察第二幅图，叶子枯黄，葫芦一个一个都落了.引出第四段

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

7. 让学生对比这两幅图，自由提问，面对两幅图的强烈对比，学生会不约而同的产生疑问;小葫芦长的这么好，为什么会落呢？

那么可爱的葫芦为什么一个一个的都落了呢?

①读一读，自由读课文第2,3段。

②议一议，小组讨论：可爱的小葫芦为什么一个一个的都落了呢？

③说一说，归纳总结葫芦掉落的原因

④猜一猜，朗读下面的两句话，猜一猜他在想什么，

有几个虫子怕什么？他想的是­­__________________________.

叶子上的虫还用治？他想的是___________________________.

教师总结：主人只看葫芦而不看叶子上的蚜虫，也不听别人善意的劝告才导致葫芦枯黄掉落，引出事物之间是有联系的，不能孤立地看待问题，并懂得知错就改的道理。

①思考，叶子和果实师有联系的，我们就要留意叶子上的虫，写作业和考试成绩有联系，我们就要按时完成作业······，你还知道哪些事物之间是有联系的？我们应该怎样做好它呢？

②续写故事，第二年，这个人又重新种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶·····················

叶子（长满）                 葫芦花

蚜虫                         葫芦（可爱）

不治                          落了（枯萎）