14 我要的是葫芦 小学语文 人教2001课标版
1、同学们，今天老师给大家带来一位新朋友。它是——小葫芦（生答）【板书：葫芦图】
2、咦，李老师听见有个别同学把它的名字叫错啦？我想请同学再来读读它的名字。它叫——葫芦hú lu （葫芦）【课件：在“葫芦”二字上面加拼音。】
3、今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事——《我要的是葫芦》。
4、你们见过葫芦吗，你还了解葫芦的哪些有关知识？
1、下面我们就打开书去看看课文中的葫芦是什么样的？（自读课文）
2、想想课文讲了一件什么事？通过读这篇课文你有什么问题吗？
3、带着这些问题，我们再来读一读。
（一）学习第一自然段。
1、听老师读第一自然段，画出你喜欢的词句，说一说你的感受，
2、练习朗读，要求把心中对小葫芦的喜爱读出来。
3、比我们更喜爱葫芦的人是——（种葫芦的人）。你从哪句体会到？
4、让我们带着心中的喜爱再美美地读读第一自然段。
（二）学习第四自然段。
1、过渡：听出来了同学们太喜欢小葫芦了。——可是……告诉你们一个不幸的消息：那些可爱的小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。【课件：小葫芦变黄，落了】你有什么感受？（可惜、难过）
2、练习朗读，要求将自己心中的惋惜，难过读出来。（练读、指名读、齐读）
（三）学习第二、三自然段。
1、过渡：学到这儿，你的脑海里有什么问题吗？（课件：？）孩子们，不光是你们关心这个问题，我也很关心这个问题。我们一起来帮助种葫芦的人找找答案吧！
2、出示自学提示，学生根据提示进行自学。
（1）会读：认真读语文书2、3自然段，用“——”画出种葫芦的人所想、所说的句子；用“~~~~”画出邻居所说的话，好好读一读。
（2）会说：面对蚜虫种葫芦的人和邻居的态度有什么不同？
3、生引导学生进行自学。
（1）师订正正确答案。【课件：种葫芦的人所想、所说的句子和邻居所说的话】
种葫芦的人：有几只虫子怕什么？
我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
邻居：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！”
（2）讨论重点句子，指导朗读。
A 有几只虫子怕什么？
师：一天，种葫芦的人看见叶子上爬着一些蚜虫，而可爱的小葫芦还好好地挂在葫芦藤上，心想——（生读）：有几个虫子怕什么！
师：这时，他认为有几个虫子——不可怕
师：对比着读读第一句话和改了以后的这句话。
师：你读懂了什么？
生：那个人根本不把叶子上的蚜虫放在心上。
师：那么你们能读出这种不放在心上的口气吗？
生：有几个虫子怕什么！
师：你们瞧，他根本没把这些虫子放在眼里。
B “我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
师 ：他根本就没把叶子上的蚜虫放在心上，而是怎样做的，怎样说的，快速从文章中找一找，能演出来吗？
师：你刚才盯着葫芦在对谁说话呢？
生：我在对葫芦说话。
生：我在对自己说话。
生：我既是对葫芦说，也是对自己说话。
师：周围没有人，他把自己的话说了出来。这就叫做——
如果你是种葫芦的人，你会自言自语的说些什么呢？
师：看一会儿，是“盯”吗？，此时你的眼里只有——（小葫芦）
（有这么大声地对自己说话的吗？）那这句话应该怎样读？（指名读、齐读）
C “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！”
师：在种葫芦的人的热切期盼中，蚜虫越来越多，叶子慢慢变黄，热心的邻居看在眼里，急在心头，说——“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！”
师：是呀，快治治吧，再不治就来不及了。再真诚地劝劝他：——“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！”
师：邻居为什么叫种葫芦的人快治蚜虫？（生理解叶子和葫芦之间的关系）
D “什么？叶子上的蚜虫还用治？”
师：种葫芦的人一听，心中顿时冒出两个大问号——“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
师：什么？叶子上的蚜虫还用治？原来他心里认为叶子上的蚜虫——不用治。
师：种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因是什么呢？【课件：种葫芦的人与邻居的观点】
“种葫芦的人”要的是葫芦，不要（叶子），因为他认为（葫芦和叶子没有关系）。
“邻居”认为：要葫芦，就要（叶子）因为他认为（葫芦和叶子是相互联系的）
咱们知道，叶子和葫芦之间到底有没有关系呢？
你能说一说叶子和葫芦有什么作用吗？
（3）过渡：种葫芦的人只要果实，不管叶子，结果没有几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
师：当种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？
1、想一想那个人第二年又种了一棵葫芦（出示练习题：第二年，那个人又种了一棵葫芦，刚开始，葫芦长得很好。没过几天，叶子上又长了几个虫子，那个人看见了……），这回他会怎样做？
2、学生练习续编故事。
1、故事到这里已经学完了，你有什么收获呢？（生自由发言）
2、希望大家记住这个故事，你在生活中可千万别像那个种葫芦的人那样，只顾眼前的事，不考虑长远的事。让我们再把课文用心地读一遍吧。
