课前谈话

相机称赞学生

好，上课！

一、复习导入

今天我们继续学习第18课《称赞》，齐读课题。（ppt 1）

刚才老师称赞了同学们，那课文里又是谁称赞谁呢？（贴小刺猬和小獾的图片。）

做“摘苹果”的游戏，认读课文里的词语。（ppt  2）

二、展示目标（ppt  3）

1、有感情地朗读课文，体会称赞带来的快乐，能学着发现别人的优点，真诚地称赞别人。

2、学会书写“板”、“采”。

三 、自主学习、合作探究

1、读一读，画一画。（自学）（ppt  4）

① 师：你认为怎样才算把课文读好了呢？（正确、流利、通顺、有感情）

② 读完课文之后，请同学们找找小刺猬和小獾相互称赞的话。划下来，多读几遍。

2、读一读，学一学。（群学）（ppt  5）

①把你画的句子读给小组听听，看看你们找的是一样的吗？

②学生汇报。

 3、读一读，议一议。

（1）学习小刺猬称赞小獾的话

①引导学生观察图画（ppt  6）

仔细看看图上画的是什么？

②理解“粗糙”的意思（ppt  7）

我们一起来看看这三个小板凳，你觉得它做的怎么样？（粗糙）

③想象小獾的心情（ppt  7）

看着这么粗糙的小板凳，小獾心里会怎样想？

④学习小刺猬对小獾的称赞（ppt  8）

小刺猬来了，它是怎么做的，怎么说的？

⑤比较板凳的粗糙程度，让学生明白小刺猬为什么要称赞小獾（ppt  9）

⑥指导学生读好句子，读出称赞的语气（ppt  10）

⑦理解“一个比一个好”，学生在理解的基础上说出类似的短语（ppt  11）

⑧品读句子，学生思考小獾受到称赞后的表现（ppt  12）                 ，                     

小獾听了小刺猬的话，心情也会怎样？除了高兴称赞还给小獾带来了什么？

（2）学习小獾称赞小刺猬的话。

①实物演示，理解“闻了闻”，仿照说出其他的类似词语。（ppt  13、14、15）

②引导朗读句子，读出小獾对苹果的喜爱之情（ppt  16）

③读小刺猬的话，体会小獾的称赞给小刺猬带来的快乐（ppt  17）

（3）分角色练读对话，表演。（对学）（ppt  18）

①对子同学练习朗读对话。

②指名表演。

4、读一读，写一写。

学习书写“板”、“采”。（ppt  19）

五、读一读，说一说。（当堂检测）

我们身边的人也有许多优点，让我们也来称赞称赞他们。（ppt  20、21）

六 、小结

你们说得真棒！希望同学们在今后的学习生活当中，多去发现别人的长处，多称赞称赞别人，大家一定会从中体会到快乐的！