一、谈话引入

  1、指名被表扬过的学生说说当你被表扬时的心情咋样？

2、刚才看到大家听到老师的称赞心情都很高兴，是啊，称赞就像一首歌，让我们充满了力量；称赞也像一首诗让我们心情愉悦。那小刺猬和小獾也听到了别人的称赞，他们会表现怎么样呢？今天我们继续学习18课。

3、齐读课题。（请全班同学齐读课题）

二、巩固字词（课件出示）

 （1）开火车读苹果词语卡片。

小獾  刺猬  板凳  椅子  傍晚  粗糙  泄气  留下  瞧见  但是 

（2）全班齐读词语。（全班同学一起来读一读这些词语）

 （3）选其中的一两个词说句话。

三、整体感知

 1．师：这些词语同学们都记住了，老师相信课文一定也能读好。 

2.请学生听朗读录音（多媒体），边读边想：课文里谁称赞了谁？ 

3．听完后，学生回答问题，教师相在黑板上机贴小刺猬和小獾的图片。（谁来说说课文里谁称赞了谁？全班同学一起来跟老师完整地说一遍……）

4．小结：原来他们是相互称赞。

5．再请同学们自由读文。（要求读书的姿势）多媒体出示思考题：（1）、全文共分几个自然段？

（2）、请你们现在快速的找一找小獾和小刺猬在课文里共进行了几次对话并划下来？

 四、朗读感悟

1、学习第1——4自然段

（1）指名读第1——4自然段。其他同学边听边找出小刺猬称赞小獾的话。

（过渡：那小刺猬又是怎样称赞小獾的呢？老师请一位同学来读一读1—4自然段，其他同学边听边想：他为什么要这样说？）

（2）小刺猬是怎样称赞小獾的？（谁来读一读。课件出示句子：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”）

（3）他为什么要这么说？（小獾的凳子到底做得怎么样？谁来说一说？）

相机理解“粗糙”。

（这么粗糙的板凳谁会喜欢呀，可是小刺猬却说——接读称赞的句子。谁知道小刺猬为什么要称赞他呢？ ）

（6）指导朗读

 多好的小刺猬啊！他善于发现别人的优点，及时地给予称赞。谁愿意当小刺猬，读读这句话。

全班同学一起读。

（7） 听了称赞，小獾怎么想呢？

（8）小结：“一个比一个好”只是简单的一句话，却让小獾高兴、自信。（板书：充满信心）我们也照着样子说一说。

（9）出示语言文字训练：一个比一个好

一  比一       

  （10）小结：从你们的表现中，老师感觉到了称赞是一种美德，更是一种快乐。让我们带着这种美德和快乐再来夸夸小獾吧。

2．学习5——7自然段

过渡：正因为小刺猬的称赞，小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走，有发生了什么事呢？下面我们就来看小獾和小刺猬的第二次对话。（出示对话）

（1）    指名读第六、七自然段，其他同学认真听。

（2）    当小獾把椅子送给小刺猬时,小刺猬不好意思地说，它可没干什么呀！他真的没干什么吗？

（4）    称赞的力量多神奇啊，让我们一起来读一读它们的第二次对话。

3．学习第8——9自然段

（1）默读8——10自然段。（有了自信的小獾又会怎样称赞他？现在我们来看一看小刺猬和小獾的第三次对话，请大家默读8—10自然段？）

（2）小獾得到了小刺猬的称赞，有了自信，还做成了椅子呢。那他又会怎样称赞小刺猬？

 （3）小獾仅仅是称赞苹果吗？称赞了小刺猬的什么？（引导学生体会，小獾不仅通过苹果称赞了小刺猬辛勤的劳动，还有小刺猬及时的称赞自己，让自己有了收获。）

（4）如果当时小刺猬没有称赞小獾，小獾会怎样呢？（如果当时小刺猬没有称赞小獾，小獾会怎样呢？像这样不再做椅子，放弃了我们就可以说成是泄气？全班同学一起读一读这个词语。）

（5）指导朗读。

小獾在称赞的时候，做了一个动作，你发现了吗？（细心的同学们，不懂你们发现没有，小獾在接过苹果的时候做了一个动作，是什么？你能做一做吗？ 

   （6）齐读（出示句子）。小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了。我从来没有见过这么好的苹果。”（板书：消除疲劳）

五、品读感悟

1、我会填（多媒体出示）：

师：是啊，称赞的作用多么大啊，小刺猬的称赞，让小獾有了自信；小獾的称赞消除了小刺猬的疲劳。 

2、指名学生分角色朗读课文。（要求注意语气，朗读好的授予“朗读之星”称号。） 

3、分组表演课本剧。（派小组代表戴上头饰到前边表演，大家给予评比表演好的一组得到“表演之星”称号）

六、实践活动

1、讨论生活中应该怎样和小朋友相处？（多媒体出示）

2、同桌互夸。（要得到别人的称赞，首先要学会称赞别人。让同座之间相互夸夸对方的有点。）

七、小结：

每个人都有自己的优点，只要我们善于去发现，给予周围人更多的称赞。你一定会得到更多的快乐和收获。

 板书设计：18、称  赞

             刺猬图片                小獾图片    

  消除疲劳                充满自信      

                要善于发现别人身上的优点