2 黄山奇石 小学语文 人教2001课标版
一、知识与技能目标:
1、会写本课出现的生字词，有感情地朗读课文。
2、了解黄山奇石的特点，初步辨别区分课文描写内容的详略。
二、过程和方法目标
1、通过自己动手查资料掌握了更多的课外知识。
2、通过与小伙伴合作交流，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
三、情感态度价值观目标
1、培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、提高学生自主探究的能力。
本单元以“自然风光”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、背诵，注重熏陶感染。能够培养小学生的爱国情怀和关爱自然的思想感情。通过小组合作和探究，提高学生的动手动脑能力。
区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
小主持人进行课堂教学，让学生搜集有关黄山的资料，并读给同学们听。
小主持人找一个小组同学到前面交流前置作业，说完后请小组同学回去，时间交给老师。
1. 读完课文，我找到了一些之前没学过的生字，如（ ）（ ） ( )…等，我是用（ ）方法记住它的。谁还有别的识字方法吗？问其他小组的同学解决问题的方法，并交流。
2. 我找到了一些优美的词语如( ),我能用它写一段话。
谁敢与我比一比?
3. 我能有感情地读课文的第（ ）自然段，我知道了这一段先写了（ ）、后写了（ ），我能用这一段的写作方法写“狮子抢球”“仙女弹琴”“天狗望月”中的任意一个。
谁能和我一样轻松解决问题？老师在这过程中引领同学们根据音乐朗读课文，并分别找同学们自己大胆尝试。
4. 通过读课文，我知道文中具体写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种奇石，也知道了2-5自然段是（ ）写，第6自然段是( )写。这篇课文使我感受到了（
）。其他同学也说说自己的感受吧！ 通过同学们交流说感受，使他们对课文有更深刻的认识。
出示图片，让同学们给图片上的石头起名字。鼓励同学们积极动脑解决问题。
读课文，回答问题。
开元溶洞
开元溶洞在淄博市源泉风景区，是“山东第一洞”。那里的景色秀丽神奇，尤其是洞里面那些石笋，有趣极了。
就说“麒麟送子”吧，一只身体健壮的麒麟驮着活泼可爱的孩子，从天上来到人间，把孩子送给人们，给很多家庭带来幸福、温暖。
“鹅管”也是开元溶洞内特有的一景。像鹅毛上的管子，又像一根根细细的玉棒，从洞顶垂下来，多得数不清。里面还藏着一颗颗晶莹透亮的“珍珠”，灯光一照，闪闪发光。
溶洞里的石笋还有很多，像“石瀑布”、“仙桃石”、“水母石”、“定海神针”、“双狮共舞”……又像这个，又像那个。那些叫不出名字的奇形怪状的石笋，正等喜欢它的你去给它起名字呢！
1、开元溶洞在淄博市 风景区，不仅 ，里面的 更为有趣。它是“ ”。
2、用“ ”画出文中的一个比喻句。
3、短文具体介绍了哪些石笋？
4、请你仿照短文对“麒麟送子”和“鹅管”的介绍，发挥想象，给大家介绍一下“定海神针”吧！
自由组合做游戏，看谁最先到终点。答不出或答不全的原地不动。根据教师所给的游戏规则进行闯关。
一、摘抄句子。
1、黄山可真奇啊！一座座山峰玲珑俊秀。有的像雕刻着精美的香炉，有的像一层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花......说不尽的千姿百态，奇瑰丰美，使人怀疑它不是天然行成的，而是能工巧匠精细雕刻的。
2、黄山可真高啊！一座座山峰连绵起伏，耸立入云端。从山上好像仙人那样，能腾云架雾，悠然而去似的。
3、黄山可真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋。黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。
二、在括号里对上合适的词语。
（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家
（ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡
三、壮（雄壮） 峰（ ） 胳（ ）
状（形状） 蜂（ ） 格（ ）
块（ ） 战 （ ） 梁（ ）
快（ ） 站（ ） 粱（ ）
四、给下面的句子加标点符号，再读一读。
1．黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
2．黄山的怪石多有趣啊（ ）
3．你去过黄山吗（ ）
4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）
五、课文内容精彩回放
（l）“猴子观海”就像____________________
（2）“仙人指路”远远望去，真像____________________
（3）“金鸡叫天都”就像_____________________
（4）“仙桃石”好像_____________________
六、我的积累。
学了这篇课文，我积累了黄山上许多有趣的石头的名字： 、 、 、 。我还想像出了各种奇形怪状的石头，我给它们起名叫 、 、 。
看，我还能画一块石头呢。
