< >河南省驻马店市第十二小学   高琳

教学目标：

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

过程与方法：能通过阅读，达到读中感悟、读中体验、读中积累。

情感态度、价值观：学生能感受秋天的美好，热爱大自然、热爱生活。

教学重点：

了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

教学难点：

品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。

教学过程：

< >< >< >< >< >< >< >< >< >< >< >< >< >  它把黄色给了银杏树,。

  它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。

 它把红色给了枫树。

 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮了来秋天的凉爽。

引导学生边读边比较，边读边想象，体会秋叶的形态美及动感美，在脑海中形成秋天五彩缤纷的美丽的画面。

< >< >< >< >< >< >< >< >< >    秋天的雨蕴藏着一个个五彩斑斓的梦，学完这一课，你想怎样更好的感受秋天呢？请选择一项你感兴趣的作业去完成。

课件出示作业超市：

爱读书的你         收集摘录描写秋天的词句

爱观察的你         随爸爸妈妈去野外看看秋天的景色

爱绘画的你         画一画美丽的秋天

爱习作的你         写一写你眼中的秋雨、秋色。

板书设计：

秋天的雨

颜 色

                钥匙     气 味      丰收、欢乐

声 音