学生欣赏圣诞节歌曲，观看圣诞节图片，并讲解有关圣诞节的知识，了解圣诞节。

要求把课文读两遍，标出本课的生字及词语，掌握正确读音及词意。边读边思考，课文写了一件什么事。

在黑板上写出本课的词语，先让学生齐读，再指名读。指名说出下列词语的近义词：担心—担忧  立即—马上  盼望—期望 。理解部分词语：

给予：使对方得到某些东西。 分享：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。如愿以偿：心愿得到了实现。并点名用上面的词语试着造句。

提示学生认真听读，注意发现读错或读的欠通顺的句子，评议时提出来。

课文写了一件什么事？课文写的是圣诞节到来之前，金吉娅应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。

1、出示要求会写的生字，先读读，再组词。

2、学生写字，写词。

听写词语，同桌互批。指名分自然段读课文，用自己的话说说课文的主要内容。

组织学生交流上节课自主阅读的感受，并对课文内容进行提问，如买完礼物，金吉娅和她的哥哥姐姐各是什么表现？为什么有不同表现？你从中体会到了什么？以及感情的朗读最后一段话。

1、再读全文，母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？

2、这篇课文体现了人世间最美好的情感—爱。试着想想这篇课文都体现了人世间的哪些爱。（母子之爱、手足之爱、善良仁爱。）

如果你就是那个小女孩，一定会非常感激金吉娅，请你替那个小孩给金吉娅写几句感谢的话。

1、抄写自己喜欢的句子。

2、请你替小女孩写几句感谢的话。