第一学时

教学目标：：1.认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。 
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步理解课文内容，体会金吉娅善良、仁爱、体贴的美好品质。
教学重点：认读并理解词语，正确流利有感情的朗读课文。

教学难点：初步体会金吉娅善良、仁爱、体贴的美好品质。

教学活动：一、导入新课 
1、学生看录像（或图片），了解圣诞节。 
2、谈话：你了解圣诞节吗？ 
3、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。 
4、理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？ 
二、初读课文，整体感知 
1、按要求把课文读两遍。 
要求：（1）.把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。（2）.边读边思考：课文写了一件什么事？（3）.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。 
2、检查读书情况。 
（1）．出示下列词语，读一读，记一记。 
给予　试探　心意　祝福　甜蜜　担心　宽裕　前夕　提醒 
兴高采烈　立即　卡片　盼望　拥抱　仁爱　同情　体贴　如愿以偿 
（2）．指名读课文。 
提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。 
3、学生讨论：课文写了一件什么事？ 
三、学生自主再读课文 
教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。 
四、指导写字 
①出示要求会写的12个字，先读读，再组词。 
②指导写字。 
这12个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。 
③学生写字写词。 
先把生字写一遍，再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。