1、出示图片，引出课题——《白鹅》；
2、讲解“鹅”字写法的变化，带出与动物和谐相处的信息。
3、介绍作者及写作背景。

自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？（用课文中的词概括）
1、口头填空：这是一只-----------------的白鹅。（高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……）
2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？　　

四、学习第一、二自然段

1、朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”。
2、品词：伸长头颈，左顾右盼。

3、联系自己的实际情况思考。
4、表情朗读：“好一个高傲的动物！”

5、齐读第二段，进一步了解鹅的高傲表现在哪些方面：叫声、步态、吃相。

五、学习第三、四自然段

1、自由读第三段，看看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？找出相关的语句。

2、想想：假如鹅会说话，下列情况它会说什么？

①有生客进来时；

②篱笆外有人经过时。

3、齐读第四段，思考：叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？

4、让学生示范“净角出场”

5、出示“净角出场”的电影片段，作对比。

六、研读第五、六、七自然段，总结“高傲

1、自由读，在文中划出相关语句。

①它需要三样东西下饭

②吃法：三眼一板，一丝不苟

③循规蹈矩，不会变通。

2、解释“鹅老爷”一词，突出鹅的地位。

3、小结：它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

1、挑选有趣的句子或段落再读读。

2、说说与动物有关的成语。

3、根据对鹅的了解，为鹅写自我介绍