一、突显母爱——情境导入

    1、妈妈给了我们无微不至的爱。曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。（稍停顿）可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整天沉浸在悲痛之中。

    这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。 （板书课题，齐读）让我们轻轻呼唤这个孩子的名字：卡罗纳。

二、出示学习目标。

三、初读课文，感知不幸。（第一次“先学后教”）

1、自学提示：

A、轻声朗读课文，读准字音，读 通句子，难读的地方反复多读几遍。

B、小组内交流不认识的生字，难记的词和不懂的词。

2、（出示展示一）指名（一号）读，读错即停，其他同学纠正。

3、说说你怎么学习这些生字词语，给大家说说你的学习重点。

4、师点拨，重点指导“怜悯”的读音、意思，“悯”字的书写；“屏息凝视”的意思。相机指导其他错误多的。你认为还有哪些词语需要学习？

5、出示展示二、展示三，指名完成，评议纠错。

四、深入课文，感受关爱。

1、自学指导（二）：

A、课文讲了一件什么事 ？

B、从课文哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？用“——”标出有关的句子。面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的，用“~~~”标标出有关的句子。

　1、生讨论，小组交流。

2、师点拨引导。随学生的反馈，出示相关课文段落。

（一）老师：    

      是啊，老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里，一个看似不经意的眼神里，一个不起眼的动作中。她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的良苦用心真让我们感动！
  （二）母亲：     
      ①出示(母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。)生抓重点词谈体会（推开 目不转睛）
      ②点拨：“目不转睛”是什么意思？母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“____________________________________________。”
    文中的“我”读懂了吗？哪里看出来？
  一个和卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱，真让我们感动啊！
  （三）同学们、“我”
     1、生抓重点词谈感受 （屏息凝神地望着 默默地看着 ）
点拨：怎么样叫“屏息凝神”？（理解词语）
“屏息凝神地望着 默默地看着”这目光里有什么？（同情、关爱、鼓励）
    2、“我”是怎么做的，“我为什么这样做？”引导联系前文。
    此时无声胜有声！这是默默地注视，更是默默地关怀，默默地疼爱。在他们的眼里、在他们的心里正流淌着浓浓的情，深深的爱。
   生活中难免会遭到不幸，我们应该正确面对。对于我们周围那些遭到不幸的人，我们应该给予他们什么呢？（爱）
    五、升华情感，拓展延伸。
    1、关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。假如你是卡罗纳的同学，此时你肯定有很多话要对卡罗纳说，让我们也加入这关爱的行列，拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。请写在练习本上。（播放歌曲《爱的奉献》）
    2、《卡罗纳》这篇文章选自于《爱的教育》这本书，请同学们读一读课后的资料袋，了解了解这本书吧。
   六．总结全课。

   爱是一句温馨的话语，爱是一个不经意的动作，爱是一个鼓励的眼神。伸出你的手，献出你的爱，让世界充满爱吧！

板书设计：         23、卡罗纳

              老师     “我”和同学    母亲

                                  爱