1.请同学们用各种方式赞颂母爱。

    2.师：是呀,妈妈给了我们无微不至的爱。曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。（稍停顿）可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整天沉浸在悲痛之中。

 这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。

同学们让我们一起走近卡罗纳，走进这饱含深情的字里行间。打开课本，用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求：把生字读准，把句子读通。想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，并在句子旁写上批注。

过渡：作者通过描写卡罗纳的神态、动作让我们深切地体会到卡罗纳失去母爱的那份伤，那份痛！失去母爱的卡罗纳来到学校得到了谁的爱？你能找出这些充满关爱的句子吗？

     预设交流：

    （一） 来自老师的关爱。

     1.“卡罗纳的母亲去世了……不许在他面前放声大笑。”

     2.“哭吧，痛痛快快地哭吧……孩子，你要坚强哟。”

    （二）来自同学们的关爱

    1.“我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。”

    2.“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”

    3.“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：‘卡罗纳，别哭了。”

    （三）来自长辈的关爱

     1.“卡罗纳站在……所以母亲把我推开了，她怕……”

   （1） 母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词知道，母亲这个举动想告诉我什么

   （2）是啊，此时他正独自站在一边（端详着我），他的目光里（充满了无法形容的悲哀）他看到我的母亲来（接我），看到我扑进母亲的（怀抱），他彻底崩溃了，他仿佛在说：……（生想象说）看到这情景，我明白了母亲的用意，我恍然（大悟），没有再去拉母亲的手，却拉起了卡的手一起（回家去了）。

    （四）假如卡罗纳就是我们班的一员，那你将如何让表达你对卡罗纳的关爱呢？

 指名交流。

    生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对。今天我们通过朗读、体会，学习了这篇选自《爱的教育》的文章。相信大家都得到了深刻的教育，也会明白在遇到伤心失望的人的时候，在遇到需要帮助的人的时候，我们该怎么做？怎么伸出援助之手来表达我们的爱！

 生活中，你一定时时处处能够感受到爱，请说说你眼中的爱。