谈话导入，揭示课题

1.课件出示“猜猜她是谁”?

2.师：是呀,妈妈给了我们无微不至的爱。曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。（稍停顿）可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，这个才上四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整天沉浸在悲痛之中。这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。（板书课题，齐读）

  自主学习

现在让我们走进《卡罗纳》，走进包含深情的字里行间

1．我会小声地读一遍课文，用蓝色笔画出课文中的生字词；读后，还能给“生字条”中的字正确注音。

2．我要大声地读一遍课文，用红色笔画出文中不理解的词语；我还会通过联系上下文或查阅资料把意思批注下来。

3．我要再读课文，标出自然段序号，并用荧光笔画出课文中的优美词句，多读几遍。

4．默读课文，我能用自己的话说说故事的主要内容。

课件出示字词，随机检查

遭到       怜悯    屏息凝神 

号啕大哭    端详    目不转睛 

俯下身来     千叮咛万嘱咐    

恍然大

 合作探究                

1.认真默读课文，我知道了卡罗纳是个       的孩子，因为                ；

卡罗纳又是个        的孩子，因为                                        。    

 2. 卡罗纳的样子让我们同情与怜悯，抄下来体会一下。

3．我要把表现大家关爱卡罗纳的句子抄下来。

老师：                                                                                                                                                  

同学：                                                                    

“我”：                                                                                                                                                    

母亲：                                                       

分组逐题展示，其他组补充质疑，教师总结、点评。

1、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去安慰卡罗纳呢？

2、课件出示诗歌《爱》，并随机播放歌曲《爱的奉献》，引起共鸣。
爱
爱是什么？
爱是妈妈的抚摩，
给人以温暖；
爱是老师的叮咛，
给人以鼓励；
爱是同学的问候，
温暖我的心房；
爱是伸出热情的双手，
点燃生命的希望。

达标测评

  ☆连一连。

关切的                 不幸

无法形容的             目光

可怜的                 悲哀

巨大的                 孩子

☆☆请您给卡罗纳写一段话，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退或请您代表卡罗纳，向关爱他的人写一段话，感谢他们对自己的关爱和帮助，谢谢大家！

归纳总结

对于我们周围那些遭到不幸的人，我们应该怎么样给予他们关爱呢？也许一个关注的眼神，一个挽扶的手臂，一句关切的话语，就可以让对方感受到我们的关爱。关爱他人是一种美德，相信卡罗纳在这么多人的关爱下，一定会成为生活的强者！

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《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。