一、导入新课

1.齐读课题:13白鹅

2.学生齐背第一段：这是一只怎样的白鹅？（高傲）丰子恺笔下的白鹅是什么样的？

3看大屏幕:齐读：好一个高傲的动物。

4白鹅的高傲体现在哪几个方面？（叫声、步态、吃相）

5齐读课题13白鹅

6看图体会白鹅的高傲

二、多种形式品读，体会白鹅的“高傲”。

出示自学提示：自读3-7自然段，学习步骤如下：

1画一画，画出表现白鹅高傲的词句。

2读一读，有滋有味地读好画出的句子。

3品一品，仔细体会其中的情趣。

（一）理解白鹅的叫声，体会白鹅的高傲。

1、学生读第3自然段，说出表现鹅叫声高傲的句子，再想想叫声的高傲主要表现在哪?

 2、师生交流，知道鹅叫声的高傲主要表现在它音调的“严肃郑重、厉声叫嚣 、厉声喝斥、引吭大叫。

3、理解“引吭大叫”的意思。学生动作表演引吭大叫。

4、如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊什么？当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道什么？

（二）理解白鹅的步态，体会白鹅的高傲。

1、学生展示读第4自然段，说出表现鹅步态高傲的句子，再想想步态的高傲主要表现在哪? (步态从容，大模大样，像净角出场。)

2、.理解什么是“净角”。先说说，再出示课件请学生直观感受。

3、.老师很想从大家的朗读中看到一只只步态高傲的白鹅向我走来，愿意试试吗?

4、鸭子的步态急速谁愿意表演？

5、鸭子的步态急速，鹅的步态从容，这是什么写法？（对比）

6、生趣味盎然地练读。

7、看大屏幕，指名读。

8、你还有什么理解？（傲然的站着，伸颈咬你一口）。

9、看图理解鹅的高傲。

10、练习说话：这是一只（    ）的白鹅。

（三）理解白鹅的吃相，体会白鹅的高傲。

1、白鹅的吃饭令人发笑，快速读最后一部分，画出白鹅吃饭的特点。

2、学生汇报：引导抓住先 （ ）再（  ）然后（  ），体会鹅吃饭三眼一板、一丝不苟。

3、联系上下文理解三眼一板

4、指导朗读：课件出示相关段落

（四）白鹅的高傲体现在它的叫声，步态，和吃相，描写中表达作者怎样的情感？

（五）看图体会：这是一只怎样的白鹅？（这是一只高傲的白鹅）

                     板书

13、白鹅

                  好一个高傲的动物！

          叫声        严肃郑重厉声呵斥

                      厉声叫嚣 引吭大叫

          步态        步调从容 大模大样      对比

          吃相        三眼一板一丝不苟      反语

                     喜爱之情