1、谈话导入，激发兴趣

      （ 1）、同学们，第一个登上月球的宇航员阿姆斯特说，从月亮上看地球，唯一可以看到的建筑物是——长城！长城以其壮美的雄姿，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。

     （  2）、你去过长城吗？俗话说不到长城非好汉，我们今天就和作者一起去游览一下“长城”吧！（板书课题：17    长城)

     （  3）、齐读课题2次。

         1、自由读文，读准字音。

         2、认读生字词。

         3、再读课文，画出不理解的词语。

         4、引导学生交流。（可借助工具书，也可联系上下文）

        1、抓关键词理清作者的观察顺序。（远看长城、来到长城脚下。）

         2、出示两幅图：

         第一幅图：

         （1）看了这幅图，你觉得长城怎么样？

         （2）远看长城它像什么？书上是怎么说的呢？（远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。）

          （3）看图思考：崇山峻岭是什么样的山呢？蜿蜒盘旋呢？

           崇山峻岭是很高、很险峻、陡峭的山岭，蜿蜒盘旋是弯弯曲曲地延伸。）

          （4）你觉得作者是用什么样的说明方法来写长城的呢？（打比方、列数字）

           （5）作者通过打比方，列数字的方法突出了远看长城，长城很长、很弯的特点，我们有感情地读课文第一自然段。从远处欣赏完长城的蜿蜒盘旋，我们再一起到近处去看看长城。

        第二幅图：

        （1）看了这幅图，你又觉得长城是怎么样？

         （2）你也从文中找个词语来概括吧！（高大坚固）

          （3）看看课文中，作者从近处都看到了什么？（学生自由说）

          （4）这样的设计有什么作用？（让敌人不容易攻进来）

           长城不仅蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，还非常高大坚固。所以说：多少劳动人民的智慧，才想出了这么巧妙的设计啊！

          （5）学生带着赞叹之情朗读第二自然段。

            3、齐读一、二自然段。

         1、每人发一份老师准备的长城城墙结构图。

         2、学生在图表上，进行垛子、瞭望口、射口的填空练习。

         通过图表填空练习，让孩子们了解长城城墙设计的巧妙和设计的功能。

         1、抄写生字词。

         2、正确、流利、有感情地朗读课文。