1.同学们，在我们中国有这样一个古代建筑：它是世界上修建时间最长，规模最大的军事防御工程；它历经了两千年的风雨至今仍然屹立在祖国的北方；它是中国最早被列入《世界遗产名录》的古代建筑之一。它是——长城。

2.展示长城图片，学生谈感受。

3.让我们走进课文，自己读一读《长城》。

(1)检查生字词读音。

(2)找一找课文中哪一句话表现了作者对长城的高度评价？

针对这句话，你有什么想问的？

为什么说“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”？

1.理解“奇迹”一词。

 2.长城这伟大的奇迹体现在哪？请在文中找出相关的语句。

“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。”

   （理解“蜿蜒盘旋”，指导写法，写在练习纸上。具体数字与说明方法，感受“长”的特点，朗读感悟。）

（2）“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。”

1.你体会到了什么？哪些词让你感受最深？

2.修筑长城的工程量很大，找一找困难都有哪些？（恶劣的环境，落后的条件等）

 除了这些，还可能遇到什么困难？

难怪作者会发出感叹：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”

3. 作者会有这么深的感受，因为他已经登上了长城。

出示句子：“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”

哪些词用的好？你有什么想说的？（身临其境）

找到四个动词，讲解过渡句（承上启下）。

4. 此时此刻，如果你也来到长城，你的眼前出现了怎样的画面？

你仿佛看到了什么，又听到了什么？

写一写劳动人民辛苦的劳动场面。（完成小练笔。）

5.这样气魄雄伟的工程不是一个人两个人完成的，而是——

出示句子“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”

读完这个句子，你有什么体会？（数量多，建成的不易。）

读出自豪之感，“多少”“才”“凝结”让你感受到了什么？

这样的工程部是一段两段，而是绵延万里。数不清的条石能够被抬上这崇山峻岭。

在这么恶劣的条件下，造出如此伟大的工程，让我们带着敬佩之情再读读这句话。

这样的工程需要智慧，需要巧妙的设计，也离不开辛苦劳累的人民。

（反复读，情感升华）。

6．读着这些“奇迹”，不得不佩服古代劳动人民，你最想对他们说些什么呢？

1.展示各国领导人的赞美之词。

2.读小诗《长城啊长城》。

师生配合读，激发民族自豪感与爱国情怀。

修筑长城，不仅有汗水还需要智慧，下节课我们继续走近长城，了解其结构与设计，感受劳动人民的智慧。

继续收集与长城有关的资料，筹备一场“长城交流会”。

板书设计：            17  长城

                              气魄雄伟

                                 奇迹