师：同学们，你们知道唐代诗人孟郊的诗《游子吟》吗？

那你们愿意和老师一起动情的读一读吗？

请同学们看白板，《游子吟》起！

师生共同朗诵。

师：那你们知道这首诗赞颂的是什么？

是的，唐代诗人孟郊用一针一线道出了母爱，那我国当代著名作家梁晓声又是通过什么来表达伟大的母爱呢？今天，就让我们一起走进梁晓声的母爱世界。（教师板书：慈母情深）

师：首先请同学们看大屏幕，谁能读读本节课的学习目标？这节课我们就要向这些目标进军，你们有没有信心完成目标，取得胜利呢？

师：请看自学提示一，下面请同学们轻轻的翻开书，按照屏幕上出现的自学提示一自主学习，攻克本节课的字词关、朗读关。

展示汇报一：

师：都完成了是吗？刚才做板书的小组有什么想说的吗？

生：汇报字词。

师：还有哪个小组想说吗？

生：我们小组想分角色朗读一下课文。

师：在这个小组朗读课文之前，老师提个建议，大家能不能边认真听，边概括出文章的主要内容。

生：能！

师：可以开始了。

生：读文

师：谁来说说文章的主要内容？

生：汇报主要内容（老师板书：母亲  我）

师：非常好，同学们的概括能力越来越强了。下面请同学们看白板，---你来读一下。（出示自学提示二）师：先自主学习，再组内交流，开始。

展示汇报二。

师：（幻灯7）极其瘦弱：身体不好。烤：工作环境差

（幻灯8）三次出现我的母亲，强调，我看到母亲在如此恶劣的环境下辛勤的工作而震撼，包含着我对母亲的敬爱之情。(一心想着工作，没想到我会来，所以吃惊地望着我。工作劳累，眼神疲惫。褐色的口罩，工作环境差。

 背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲劳的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……我的母亲，这是儿子对你的深深呼唤！这就是我的母亲，母亲给我的一元五角买书钱就是这样得来的，读……（学生齐读。）)

（幻灯9）你觉得这里用四个”立刻“重复了吗？

不重复，更能体现出母亲在这么艰苦的环境下仍然争分夺秒的工作着，不浪费一秒钟，只为多赚一分钱给儿女创造更良好的生活环境。多么伟大的母亲！(谁再来读？(学生朗读。老师：你读到位了。再一学生读。老师：你读懂了)。

 母亲的工作是忙碌的，引读：母亲说完，立刻……立刻……立刻……立刻……

 此情次景，不仅刺痛了儿子的心，也深深刺痛了我们的心哪！)

（幻灯10）同学们刚刚通过第  小组的汇报我们知道了什么是龟裂，现在我们来通过两张图片来更直观的了解一下。看，这就是母亲龟裂的双手，同学们，母亲的双手为什么会变成这样？生活贫苦、工作辛苦、赚钱不易。但是却给我钱买书，多伟大的母亲啊！

（幻灯13）钱赚的这么不容易，母亲却没有因同事劝阻而不给我钱，反而将钱塞进我的手里，还说“我挺高兴他看书的”，多么伟大的母亲！

师：同学们，学到这里，你觉得这是一位什么样的母亲呢？

（如，这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。

这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”可以看出来。

这是一位辛劳的母亲。从“有事快说，别耽误干活。”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯了背……”可以看出来。

再如，这是一位勤劳的母亲，这是一位慈祥的母亲，这是一位无私的母亲，这是一位伟大的母亲……）适时板书：慈祥 伟大 无私 善良等词语

小结：这是一位善良、关爱孩子的母亲。母亲的同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的。”这位母亲家境这么贫寒，挣钱又这么艰辛，却慷慨地给“我”钱买书，形成鲜明的对比，其中包含着深沉的母爱。

通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，我们深深地感受到这位母亲的慈祥与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。

（三）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。

读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。谁在刚才读课文的过程中找出了“我”深受感动的语句？说一说（如，“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”）引导学生用学过的阅读方法──联系上下文，反复读读，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。适时板书：感激 崇敬 热爱

１、同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱的暖流，请你把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，可以对孟郊的母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。（播放音乐，一分钟组织语言，自由发言）

２、爱需要表达！同学们，回家后把你们的话深情地说给你的母亲听。更要做听妈妈话的好孩子！

总结板书：

通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”

1．有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．搜集颂扬母爱的名句或诗歌。