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共1课时 18* 慈母情深 小学语文 人教2001课标版
2教学目标
教学目标
1. 理解和积累本课“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。
2. 能结合课文中描写母亲言行的词句感受母亲爱子之情。
3. 有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。
4重点难点
教学重点、难点
引导学生阅读描写母亲的外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受浓浓的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
5教学过程
5.1 第一学时一、谈话引入。 1. 母爱是一束温暖的阳光，照耀着我们幸福成长。今天，我们也来学习一篇关于母爱的文章。 2. 读课题 二、初读课文，整体感知 1. 慈母情 深几许？让我们一起跟随作者走近这位普通的母亲。请大家快速朗读课文，边读边思考：课文通过一件什么事来体现慈母情深？ 2. 小组讨论、汇报。 3. 认真思考快速完成填空题。 我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。 4. 汇报交流：失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥 5. 在填空的词语里，有哪一个字的笔画特别多？你怎样记住它？ 6. 在这些词语中，哪个是多音字？认识多音字“龟”并理解“龟裂”。你见过龟裂的手吗？谁的手是龟裂的？ 7. 因为天天辛苦劳作，手指头裂开了一道道口子。 当我从母亲龟裂的手中接过钱，本应高兴才对，为何我却鼻子一酸？ 请关注这个句子。（出示句子：我鼻子一酸，（ 攥）着钱跑了出去。）鼻子一酸是怎样的感觉？ 带着这份伤感。再读一读这句话。 三、研读课文，感悟深情 1.让我们再次打开课文，静静品读，找一找我看到了哪一个情景令我鼻子一酸？请用波浪线划下来。 2.四人小组交流一下 3.交流感悟（根据学生的汇报，随机指导理解、体会） （一）“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。” （1）请学生说说理解。什么样的声音震耳欲聋？理解“震耳欲聋” （2）为什么噪声会震耳欲聋？如果身处这样的环境，你想怎样？ （3）指导朗读：为何想逃离？把你的感受带进你的朗读中去。读 （二）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” （1）朗读体会 （2）小结：辛苦的工作、艰苦的生活、挣钱不易啊！ （三） “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” （1）四个立刻，说明了什么？母亲为何如此着急地再次投入到工作中去？ （2）体会母亲挣钱不容易，但还是给我钱买书。 （四）母亲却就已经将钱塞在我的手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！” （1）关注母亲的动作—－塞？你觉得母亲是怎样的一塞？ （2）体会平凡母亲的伟大和浓浓的母爱。 （五）就在这一刻，我长大了，会关心体谅母亲，懂得了感恩。 （1）出示句子：读一读 （2）是啊，深沉的母爱让我们心灵震撼。让我感动！当母亲再次凑钱给我买书，这个钱我没有权利再买任何东西。因为，这钱寄托着母亲殷切的希望和深深的爱。 四、拓展升华 1. 此时此刻，老师想起了我的母亲。相信你们也一样会想起与母亲相处的点点滴滴，哪件事深深印在你的脑海里？请与小组的同学分享一下 。 2. 此时你想对母亲说什么？今天回去把你想说的话写在心意卡上。让我们祝愿天下的母亲幸福安康！ 板书设计
