1.导入新课，齐读课题

2.简介作者和珍珠鸟

听+想+做

1.我能正确朗读下面的词语

 陌生   熟悉   垂蔓    屋里飞   流泻  不动声色

 啄笔尖    甜甜入梦    生意葱茏     信赖   雏儿

 2.我能用其中几个词语简要说说课文主要内容。

3读完这篇文章，你有什么疑惑？

想+说+做

探究 我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？

探究方法：

1.认真默读课文，划出我是怎样逐渐赢得珍珠鸟信赖的句子，并写上自己的读后感受。（4分钟 独立完成）

2.有感情地朗读找出来的句子。（1分钟独立完成）

3.组内交互

4.汇报交流

引导品读重点语句

1 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

2 它先离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

3 白天，它淘气地陪伴着我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动着滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去 。(抓住再三呼唤展开想象)

4 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义（观看幻灯）
我能仿写句子

  信赖，往往创造出美好的境界；

  信赖，往往能营造出永恒的和谐;

  信赖，________________。 

2 总结全文

1、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？