18＊ 慈母情深 小学语文 人教2001课标版
1．认识3个生字。联系上下文理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥、善良与辛劳和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学过程
导入，揭题。
同学们，问父母要过钱吗？拿到钱后心情怎样？有个15岁的孩子也问母亲要过买书的一元五角钱，他拿到钱后是否也能像你们一样开心呢？现在就让我们一起走进——《慈母情深》（指大屏幕，示意生读）。
来，读出课题的滋味来，再读——
我听出了一点点慈母的深情，这情深的滋味到底是什么，让我们跟着作者一起去细细地回味。
二、理解我家境的贫寒
1、同学们，课文都预习过了吧，再打开书之前，老师来考考你们。
出示词语： 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥 数落
读准词语，纠正“龟裂 攥”的读音，相机理解“龟裂”
2、现在，请同学们迅速默读课文，看看能不能尽量用上这些词概括课文的主要内容。
我一直想买《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去，用这个钱给母亲买了一瓶罐头。母亲（数落）了我，又给我凑齐了买书的钱，我最终拥有了我的第一本书。
3、相信，从刚才的默读中，你们已经知道，我要到一元五角钱后是什么心情了。一生说
出示：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。 （一生读文）
4、鼻子一酸说明我——？难道是嫌钱少？同学们，我们现在的一元五角钱多不多？可你们知道，在当时，这一元五角钱到底是多少吗？大家一起来看看原文中的这句话。（全班读）
出示资料 父亲去遥远的大西北工作，我们５个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资２７元。
我们帮他算算，一个月27元要养活一家六口，每人每月只能花四块五毛钱，一元五角钱一个人要吃用十天，十天哪，你们说，这一元五角钱多吗？是啊，这区区一元五角钱在现在根本算不上什么，可在当时，对于我这样一个家庭来说，这是一笔多么巨大的数额啊。
书上有句话说的也是这个意思，你能找到吗？(生读文)（母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。） 这句话中的哪个词也反复强调了这个意思？（这么多钱）
4、我家当时能拿出这么多钱来给我买别人眼里所谓的闲书吗？（那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。）
5、这连用来吃饭都不够的27元钱，母亲又是怎样挣来的呢？请同学们再次默读课文，根据导读提示，从母亲工作时的外貌、语言、动作中去寻找母亲挣钱的句子，想想文中哪些句子让我鼻子一酸？画上波浪线。（生默读）
三、理解母亲挣钱的辛苦
你找到了哪句描写母亲挣钱的句子？（汇报）
出示 “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”（一生读文）。
（1）你从这句话中读出了什么？（母亲瘦弱，工作辛苦。）
怎样的瘦弱？“极其”什么意思？（相机板书：瘦弱 ）
还有吗？你还读出了什么？（工作辛苦、忙碌，顾不得抬头。）从哪里看出来的？头和缝纫机挨得很近。（板书 辛苦）你真会读书，把你的感受放进句子 读——
A这句话中还有哪个字也告诉我们挣钱不容易？
(“烤”说明灯泡很烫，工作环境恶劣。）
是啊，我才站了一会儿，就觉得灯泡在烤我的脸，而极其瘦弱的母亲却要在这样烤脸的灯下，整日整日的工作，难受吗？再读——
（2）同学们，母亲工作时，仅仅是要忍受灯泡日夜地炙烤吗？她还要忍受什么？
出示 “七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。” （一生读文）
A 震耳欲聋什么意思？你能读出把耳朵都要震聋了的感觉吗？一生读——
声音不大，好像没震聋耳朵。全班来试试，读——
B 这声音太吵了，在这样的噪声里你的第一反应是什么？（难过，受不了，想逃走，离开）
C 而母亲呢，母亲整天都要在这样的的环境中工作。把感受放进去，全班读——
过去也好，将来也好，母亲一直都要在这样的环境中工作。全班读——
D 长年累月面对这样恶劣的环境，母亲难过吗？想逃吗？可她能逃吗？为什么？（母亲要养活5个孩子）母亲为了我们儿女不怕(吃苦)，不怕（受累），甘愿（劳累），甘愿（付出），这就是母亲对儿女的深情，你说，这深情能不让我鼻子一酸吗？全班读——
出示 “七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”。
2、这是一处对母亲辛勤工作的描写，课文中还有哪句也写了母亲的工作？
出示 “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” （一生读文）
同学们，发现了吗？这句话有什么特别？（立刻 变红）
那，请你们自由读读这句话，想想作者为什么连用四个立刻？(连用四个，给我一气呵成的感觉。) 请你把它一气呵成地读完。一生读——，
C、谁再来说说，从这四个立刻中，你读懂了什么？母亲工作辛苦，忙碌（板书 忙碌） 带着这种感受 你再一气呵成把它读一读——
D. 母亲为什么要这么辛苦的工作？（因为她要养活5个孩子）
为了让孩子们有饭吃，有书读，母亲日复一日，年复一年地忍受着灯泡的炙烤，忍受着震耳欲聋的噪声，辛苦忙碌地工作着，这就是最平凡的母爱，这就是最（善良）的母爱，这还是最(伟大 无私)的母爱。（板书 无私）这无私的母爱就在母亲辛苦忙碌的身影里，全班读
E. 这母爱，怎能不让我鼻子一酸呢？全班再读——
3.如果说这是一个快镜头的话，文中还有一处慢镜头的描写，你能找到他吗？
出示：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”（一生读文）
A 看看这个句子，比刚才的“立刻”那句更特别，你发现了哪些与以往不同的特殊之处吗？
（每一句话后面都有“我的母亲”，出现了三次，把“我的母亲”搁在句子后面。）
以往我们会怎样写？你能用以往的表达方式把它改一改吗？（把我的母亲放在前面，生可能表述成三个短句）（再引导）这三句话中的“谁”都是我的母亲，你能不能再把它们合并成更简洁的一句话，
出示句子比较：
“我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……”
自由读读这两句话，看看作者把“我的母亲”这个词颠倒语序放在句子后面，再让她反复出现，你从中感受到了什么？（生自由读）（作者就是为了强调我的母亲的样子让我吃惊）
看过电影里的慢镜头吗？就是为了让人？（看得更清楚）就是为了能？（更强烈地打动人心）
B 现在，让我们闭上眼睛慢慢看，用心去体会这打动人心的一瞬间，带给了我怎样的震撼？
（师范读）同学们，你看见了一个怎样的母亲？（瘦弱 疲惫 苍老 憔悴）
是啊，这就是作者想要强调的瘦弱的“我的母亲”，（生回答一个，相机把情感放进句子朗读）（你能用读来告诉大家吗）（你能读出母亲的疲惫吗？）（把这所有种种用你的读来诠释吧）（板书 疲惫）
C 这就是作者突然看清的“我的母亲”，在我问她要这昂贵的一元五角钱的时候，以这样瘦弱、疲惫、苍老、憔悴的形象用慢镜头定格在我的眼前，此时，我心里是什么滋味（伤心 难过 心酸 不忍）（板书 心酸 不忍）带着这些滋味，女生读——
D 仅仅是这些吗？面对这样的母亲，我竟问她要钱，这更让我感到？（板书 内疚 自责）
再加上这些滋味，男生读——
E 这个为我们累得疲惫了身躯，累得弯曲了脊背，累得衰老了容颜的母亲，怎能不让我鼻子一酸呢？，全班读——
四、体会母爱，回报母爱。
1、可是，我竟问母亲要钱了，那是因为我想有一本《青年近卫军》想得整天——（失魂落魄）失魂落魄什么意思？
正因为我想有一本《青年近卫军》想得失魂落魄，面对这样的母亲，我本已不想说出的“要钱”两个字，竟说出来了！此时，母亲是怎么说的，怎么做的？
A 语言，动作 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着
我一说完，母亲什么都没说就掏钱，你觉得母亲钱掏得怎么样？（爽快，干脆 ，毫不犹豫）
B 有个女人连忙阻止母亲掏钱，母亲又是怎么做的？
出示 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（一生读文）
你觉得这句话中的哪个字也表达了刚才一样的意思（打动了你）？（塞 变红）这钱塞得——（干脆），这钱塞得——（爽快），这钱塞得——（毫不犹豫）。
C 塞完后还说？ “我挺高兴他爱看书的”（话 变红）
D 你能听懂这话里的深意吗？（母亲对儿子充满期望）请你把刚才的理解放进句子，读——
2. 正因为母亲的那句（出示，“我挺高兴他爱看书的！”齐读——）给我力量，催我奋进，最终，我成为一位著名小说家。我是谁？我就是——（出示梁晓声资料）（指屏幕，请一生读）
梁晓声，1949年出生，当代小说家。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，作品有《这是一片神奇的土地》、《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》、《母亲》、《父亲》、《人间烟火》、《今夜有暴风雪》、《黑纽扣》、《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》、《年轮》等。他的作品被译为英、日、法、俄等国文字。本文就节选自梁晓声的短篇小说《母亲》，
六、升华结束。
同学们，慈母的情怀是深深的爱，是母亲的深爱鼓励梁晓声走上了文学创作的道路，所以他满怀深情地写下了这篇──“慈母情深”（再读课题）。这也是梁晓声对母亲最好的回报和感激（板书 感激 画爱心）。此时此刻，我想，你读懂的不仅仅是梁晓声的母亲，你会想到自己的母亲，会想全天下所有为儿女无私奉献的母亲。现在，让我们两手相握放在胸前，静静地在歌声中（播放《烛光里的妈妈》）回忆和母亲相处的点点滴滴。（静听歌曲）如果你心里满怀感恩，就请把想对妈妈说的话，想为妈妈做的事，从今天起都一一去实现吧！下课！
【板书设计：】
母亲 儿子
瘦弱 疲惫 慈 心酸 不忍
辛劳 忙碌 无私 母 感激 内疚 自责
情
深
