12＊ 假如没有灰尘 小学语文 人教2001课标版
1．了解灰尘的特点及作用，并了解“作假设”这种说明方法的作用；
2．体会“ 庞然大物 ”、“此外”、“更重要的是”等词在文章中的妙用，体会作者准确地用词、形象、有条理地表达。
3.初步认识事物的两面性，能学会用科学和辩证的眼光去看待事物。
本篇课文是五年级上册的一篇科普性说明文，在这之前，学生已经学习过一些简单的说明文，并且了解一引起常用的说明方法。本篇课文，最显著的一个说明方法是作比较，需要引导学生好好学习并体会其作用。由于是略读课文，五年级的学生也已经掌握快速浏览文本的能力，运用阅读单帮助学生快速梳理文章的知识点同时，还要引导学生关注作者语言表达的特点：准确而又形象；其次，段落语句之间的表达很有层次性，也要引导学生重点关注。这是以前一直比较欠缺的。根据五年级学生的学识水平及知识经验，体悟本文的哲理“事物的两面性，学会运用辩证的眼光看待事物与问题”是一个难点，需要加以补充资料帮助学生解决这个学习难点。
教学重点：了解灰尘的作用，体会作者准确的用词、形象地表达。
教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
1．了解灰尘的特点及作用，并了解“作假设”这种说明方法的作用；
2．体会“ ”等词在文章中的妙用，体会作者准确地用词、形象地表达。
3.初步认识事物的两面性，能学会用科学和辩证的眼光去看待事物。
一、谈话，了解灰尘特点
1.出示图片：“尘”的会义字“塵”。
（1）猜一猜：这是个什么字？解释“尘”字的意思。引导学生细观察这个“尘”字。演变到现在，是这样子的，板书：尘。
（2）灰尘究竟小到什么程度呢？请你从文中找到有关的句子说明。
2.根据学生回答相机出示课文相关句子：
灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
（１）感受到灰尘的小
A.作者用这两个数字非常直观地写出了灰尘的小，这种说明方法我们以前学过的，叫——列数字。
B.“庞然大物”，你印象中的庞然大物是什么？这里却是指什么？把看得到灰尘与看不见的灰尘进行比较，我们把这种说明方法叫作比较。
(2)灰尘，这种极小极小的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而，假如没有灰尘，我们会面临怎样的情形呢？科学家提出了这样的设想。
3.揭题。板书，读课题。
一、谈话，了解灰尘特点
1.出示图片：“尘”的会义字“塵”。
（1）猜一猜：这是个什么字？解释“尘”字的意思。引导学生细观察这个“尘”字。演变到现在，是这样子的，板书：尘。
（2）灰尘究竟小到什么程度呢？请你从文中找到有关的句子说明。
2.根据学生回答相机出示课文相关句子：
灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
（１）感受到灰尘的小
A.作者用这两个数字非常直观地写出了灰尘的小，这种说明方法我们以前学过的，叫——列数字。
B.“庞然大物”，你印象中的庞然大物是什么？这里却是指什么？把看得到灰尘与看不见的灰尘进行比较，我们把这种说明方法叫作比较。
(2)灰尘，这种极小极小的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而，假如没有灰尘，我们会面临怎样的情形呢？科学家提出了这样的设想。
3.揭题。板书，读课题。
1.默读课文４—６自然段：思考，假如没有灰尘会怎样呢？划出有关句子。
2.反馈交流：交流学生划出的句子。
★假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
★假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散热，整个天空将始终是蔚蓝色的。
★假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
★假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
3.了解“作假设”这种说明方法的作用。
（1）齐读这四个句子，你发现什么？这些句子都是每个段落的最后一句话，这些句子介绍了没有灰尘的情形……）
A.没有灰尘这种情况可不可能出现？所以，作者用了一个什么词？——假如。可以给这个词换一个意思相近的词是——
B.我们把这种对未来可能或者不可能出现的情况作一种假设，这种方法在说明文里叫——“作假设”。板书：作假设。
C.既然作者已经把没有灰尘的情形说明清楚了，我直接把文章缩减成这样几句可以吗？
(2)换成诗句，读一读。作者为什么不直接用诗句来介绍没有灰尘的情形呢？
师：在说明文里，光作假设是不够的。看看作者在四至六自然中，除了介绍没有灰尘的后果，每个自然段还介绍了什么？
三．学习文章四五六自然段，试着完成阅读单。
1.学习第４自然段：快速读这一自然段，除了介绍灰尘的作用外，还介绍了什么？师生合作完成表格第一栏：灰尘能散射光线 削弱阳光
2.5、6自然段介绍了灰尘的哪些作用呢？试着用概括的语言提炼在下面的表格中，学生自行完成，再小组交流，修改。
段落 没有灰尘的情形 灰尘的作用
第4段 阳光刺眼 散射光线 削弱阳光
第5段 天空颜色单调
第6段 万物湿漉漉
大自然单调
3.反馈交流，完成表格。在反馈关注文章言语表达的层次性和准确性。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的（ ）更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存（ ）此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘。大自然将多么单调啊！
（1）（ ）中应该填写什么标点，请说明理由。
（2）比较去掉“更严重的是”和“此外”这两个词，你发现了什么？“更严重的是”之前与之后的内容能不能调换顺序？
（3）体会作者表达的层次性。
1．补充资料：一粒灰尘能怎么样？它使得匹克林十几年的努力付诸东流。在天文学家洛韦尔预言在海王星外有一颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜拍照观察了十几年，却一无所获。直到冥王星被发现后，他才恍然记起自己拍的照片上有这个点，只是当时他记得镜头上有粒灰尘，正在如今冥王星的位置上。就是这粒灰尘，让第一张冥王星的照片静静躺了11年，也让匹克林错过了发现冥王星的机会。
同是一粒灰尘，却让弗莱明发现了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌现象，可是都没有能继续深入研究下去。他在培育菌种时，飘来一粒灰尘，落到了培养皿中，结果受到污染的霉菌周围清澈透明，葡萄球菌繁殖区域的黄颜色消失了……原来在灰尘中生成了青霉菌。就这样，弗莱明发明了抗菌新药——青霉素。
2．运用“假如……”的句式来补充介绍灰尘的其它作用。
五、提升总结：
出示原文结尾：灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
