一、复习导入

师：同学们，上节课我们学习了《毛主席在花山》，谁来回忆一下这篇课文是按什么顺序写的？主要写了哪三件事情？

生：这篇课文是按照事情发展的顺序来写的。

生：主要写了请群众回来碾米、给群众沏茶喝、帮群众碾米三件事。（教师相机板书）

师：现在就让我们回到课文，走进在花山生活的主席。

二、学习第一件事，品读语言，理解人物

1、背景介绍

师：1948年春夏之交，毛主席隐瞒身份来到花山，只住了九天，当时毛主席等中央领导同志是前往西柏坡开一个十分重要的会议，他们正在筹划全国的战略决战。所以才有了毛主席在花山的生活经历。

2、课件出示：“在临时借用的农家房舍里， 他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。”（生齐读）

（1）谁来说说“夜以继日”是什么意思？在文中指什么？

（2）从这个词中你体会到了什么？（毛主席工作繁忙，十分辛苦）

（3）出示主席工作图片，直观感受。

（4）指导朗读（生1，生2，听了你们的朗读，我仿佛看到了伏案工作的主席，仿佛看到了工作到天明的主席……）全班齐读

3、师：是呀，看到毛主席夜以继日的工作，所以警卫员才请村长把群众请到别处碾米去了。

4、师：毛主席得知后有怎样的表现呢？请同学们默读2——9自然段，找出相关的句子画下来，并在旁边写写你的体会。

5、学生默读后反馈

出示句子：“毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。 “这怎么行?” 他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，……”

（1）师：说说你从这个句子体会到了什么？从哪些词语体会到的？

（2）师：他为什么皱眉？为什么连烟也不抽了？

生：因为他知道警卫员把群众叫到别的地方碾米去了就皱眉不高兴了，着急得连烟也不抽了。

（3）师：你分析的很对，那从这些语言动作等描写中，你感受到毛主席是个怎样的人？

生：关心群众，一心为群众着想……

(4) 师：是呀，正是因为毛主席心里时刻想着群众，所以在知道警卫员的做法后，心里很不高兴，谁来读出主席的不高兴吧。

(5)师：谁再来读？

5、小结：同学们，毛主席夜以继日地工作，同时不忘关心群众真令我们感动，那在文中你还从哪个句子感受到主席对群众的关心？

三、一学一得，自主学习

1、请再次浏览课文。画下令你感动的句子。读一读，待会我们来交流。

2、把你最感动的句子读给大家听并谈谈自己的想法。（教师相机简单点评）

预设：（1）“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了”看出主席平日里也要经常干这活。（评：从毛主席的语言描写写出了毛主席深入群众没有官架子、和群众打成一片、把自己当普通群众）

（2）“你们俩歇会儿吧”看出主席十分的关心那对母女。（预设学生点评：通过毛主席的语言感受到了）

（3）“舀了两碗茶水”看出主席一点都没摆架子。（预设学生点评：抓住细小的动作体会到了）

3、同学看书非常认真，找到了这么多主席关心群众的点滴表现，其实不单单是在主席的一举一动中我们可以感受到他的爱民之心，在文中，主席还说了一番肺腑之言，你们找到了吗？

4、课件出示：“我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗? 我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持? 全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。”（全班齐读）

5、师：这段话含有两个问句，知道是什么句子吗？

（1）谁来改一改？

（2）谁来说这段话主席讲了几层意思？（生回答，教师相机出示课件）

  6、师：是的，我们的毛主席就是这样想的，

出示句子：“我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗? 我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持? 全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓” （生齐读）

师：他也是这样做的，

出示句子： “在临时借用的农家房舍里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。”（生齐读）

（3）出示插图：他在工作的时候送茶给群众喝，他来到了群众当中帮群众碾米。。

四、课程拓展，情感升华

1、师：其实不单单在花山，在祖国各地都留下了主席的身影，看，出示图片：毛主席和井冈山人民在一起；毛主席来到造船厂；就连小学生都能和主席亲近……

2、毛主席成了群众的贴心人。在祖国的每一寸土地上，毛主席都留下了感动。所以老百姓才会忍不住唱出：“太阳最红，毛主席最亲”这样实在的歌来。

3、师：难怪其中的一位老人细细端详后说了这样一句话（出示句子，指生读）

（1）他知道主席的身份了吗？

（2）老人为什么会有这样的感觉？

4、师小结：仅仅九天，主席就在花山留下了这样一段让人传诵至今的故事。让我们深深记住：（毛主席在花山）（全班齐读课题）

师：因为他爱百姓，所以他也得到了千千万万百姓的爱。就像歌中唱到的“太阳最红，毛主席最亲”，毛主席就是太阳，（板书画太阳的光芒、板书温暖）温暖了全中国人民的心。

五、作业：

 1、周围的群众看着推碾子的主席，也许心中有很多的话想说，他们会想些什么？又会说些什么呢？请拿起手中的笔写下来。

2、课外收集并阅读毛主席的故事。