18＊ 慈母情深 小学语文 人教2001课标版
1.掌握本课生字和词语。
2.有感情地朗读课文。
3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会母亲的慈祥和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标，安排了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》四篇课文。
其中《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。
本文教学重点和难点是引导学生研读文本，对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
由古诗《游子吟》谈话导入。与学生一起诵读《游子吟》，感受母爱。
引导学生读下面的词语，检查预习情况。
我会读下面词语。
陷入 忙碌 攥紧 扫视 疲惫 耽误 龟裂 数落 失魂落魄 震耳欲聋
介绍课文的背景：《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。
指导学生有感情地分工朗读课文。
“慈母情深”深在何处？围绕“慈母情深”分析几组画面。引导学生一步一步分析问题，解决问题。
【一】家庭状况
找出能反映我家的家庭条件的语句。你从中体会到了什么？
【二】工作环境
找出能反映妈妈的工作环境的语句。你从中体会到了什么？
【三】工作情形
找出母亲工作情形的语句。说明了她是怎样的一位母亲？
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【四】给钱坚决
母亲挣钱很艰辛，当我要钱买书却毫不犹豫，从文中找出有关语句。从中可以看出母亲的什么品质？
【五】感恩母亲
从哪些地方可以看出我被深深的慈母情所感动？
我想对这位母亲或者自己的母亲说：
仿写句子：
母爱就是妈妈编织的一件毛衣。
母爱就是 。
母爱就是 。
读读关于母爱的名言和美句。
利用ppt让学生欣赏关于母亲的歌曲和图片。
