回顾·拓展六 小学语文 人教2001课标版
1.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能把爸爸或者妈妈最感动自己的一幕写出来，表达自己真情实感。
2.初步进行评改习作，以促提高写作水平。
习作训练。
父母的爱
1.让学生趴在桌上沉浸往事当中，然后简单说说是什么事让自己感动，打开话题，做得太急了点，学生还没有真正打开话题。所以在选材上，未能进行比较大面积的指导。
2.练习习作时间比较仓促，还有不少人没有写完。讲评效果有待提高。
1. 谈话导人。通过一组网上很流行的漫画欣赏，引发学生对父母之爱曾经往事的回忆，激发写作欲望。
2.用名人名言赞美父母之爱，引导学生更深层次的思考父母的爱。
话题：此时此刻，你想对父亲或者母亲说什么？是什么事深深印在你的心里，每每想起来，鼻子总是酸酸的？或者你需要给父母提点什么建议。
1.沉静在回忆中，重温被爱的感动。
2.指名交流：简单说说是什么事让自己感动，打开话题。老师适时点拨提炼情感，激发写作欲望。
通过ppt温习习作方法，佳作欣赏，感受例文写法的好处。
写下自己想说的话。
出示基本评价标准：是不是把事情基本说清楚了；是不是把真情实感表达出来了。
1.指名朗读自己的习作，全班一起评改。
2.小组互评互议，互相指出优点和不足。
3.练习修改自己的习作，完善习作。
回家完成未写完未修改好的文章。
