第一板块：深情诵读，重点回顾 【目标A：1】 （5分钟）

       1、师：同学们，上节课，我们初读了课文，学习了字词，还给课文分成了五段，分别是：①临危受命②诱敌上山③选择绝路④顶峰歼敌⑤英勇跳崖。(课前准备好板书。学生齐读)

       2、师：上节课我们还学习课文的1、2、3自然段，相信有两幅画面，深深地刻在了我们的心里，这两幅画面，让我们初步体会到了什么是英雄本色，壮士情怀；让我们深情诵读课文2、3自然段，表达我们的敬意。

       3、师：这就是英雄本色，这就是壮士情怀，他们从接受任务的那一刻起，就作好了牺牲的准备。这节课，我们一起来学习四、五段课文，继续感受：五壮士的英雄本色、壮士情怀还表现在哪里？课文是怎样写详细，写具体的？

第二板块 研读第四段，感受壮士情怀【目标B：2】（15分钟）

       1、师：用心默读4、5自然段，思考：在顶峰歼敌的战斗中，写得最详细的，五壮士最令你感动的举动是什么？

        2、师：就是五壮士用石头砸敌人的举动。谁能找出描写这个举动的句子，读一读。（课件出示：他刚要拧开盖子，马宝抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛得举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。）指名读这段话。

       3、师：这一段话作者抓住了人物的哪些方面来写具体的的？

        A、动作：圈出表示动作的词。（拧，抢，夺，插，举，砸）

        B、语言：“同志们！用石头砸！”这是五壮士的语言，谁来读一读？（抓住两个感叹号，读出坚决，有力）师范读，生跟读。

       4、这段话中，还有一个句子写的非常感人。找到。（课件出示比较句子：1、石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去! 2、石头向敌人头上砸去。）师：哪一句使你更感动，你从哪里感受到?抓比喻：雹子写出了什么？（石头既多又密，还很有力。）抓两个带着：此时，他们的决心是什么？中国人民的仇恨又是什么?师：是啊，仇恨的就是日寇犯下的滔天罪行。请看文字：（课件出示资料）

       师小结：看到这些，你们有什么想说的吗？学生回答后，师：所以五壮士决定用石头跟敌人奋战到底，决定用石头砸敌人。应该怎样读才能读出五壮士的英雄气概。（自由练读，反复读。指导：师：在“砸”前停顿，吸足力量，才能将敌人砸得稀八烂。

       师范读。学生跟读。

       师：这才是英雄本色，这才是壮士情怀，英勇顽强、血战到底，这样的战士才能称得上“壮士”。

第三板块 研读第五段，感受英雄壮举【目标B2、C1】（15分钟）

       1、师：五壮士打完了最后一颗手榴弹，砸完了最后一块石头。于是，狼牙山上最能体现五壮士“英雄本色、壮士情怀”的一幕出现了。（师配乐范读）课件出示课文第五段 

       2、出示课件：想一想五壮士是带着怎么样的思想感情跳崖的？完成填空：五壮士胜利完成任务之后，带着＿＿＿＿＿＿，    带着＿＿＿＿＿＿  ，带着＿＿＿＿＿＿，带着＿＿＿＿＿＿，昂首挺胸，相继跳崖。（小组合作讨论）

       3、交流。并回答你是从文中哪些地方体会到的？出示文章第五段相关语句体会。从以下几方面：（1）带着胜利的喜悦

（2）带着对敌人的仇恨；

（3）带着对党的热爱；

（4）带着对祖国人民的深情眷恋

        4、师小结（学生练笔之后）：让我们一起读：（出示答案，读）五壮士胜利完成任务之后，带着＿＿＿＿＿＿，    带着＿＿＿＿＿＿  ，带着＿＿＿＿＿＿，带着＿＿＿＿＿＿，昂首挺胸，相继跳崖。 

       5、（全文总结）师：同学们，这才是英雄本色，这才是壮士情怀，在生命的最后时刻，尽情展现的是胜利的喜悦、必胜的信念，尽情表达的是对日寇的憎恨、对党的无限热爱、对祖国和人民的深深眷恋，面对死亡，他们，毫无畏惧，视死如归。这样的战士才能称得上“壮士”。让我们和着音乐，再次饱含深情地诵读，将这惊天地、泣鬼神的一幕，将这壮烈豪迈的一幕，永远铭刻。（学生配乐齐读）

第四版块 影片回放，瞻仰英雄壮举【目标C：2】（5分钟）

1、师：让我们怀着崇敬的心情，通过视频来瞻仰英雄的壮举。（播放五壮士“英勇跳崖”的电影片段）

2、学生欣赏电影片段（英勇跳崖）

3、片段练习。师总结：从此这悲壮的一幕便永远定格在每一个中国人的心中。让我们永远铭记这些英雄的名字，一起深情的再次呼唤他们的名字。（课件出示英雄）

课件定格：铭记英雄，缅怀英雄，做一个自强不息的中国人

学习完这篇课文之后，你一定有很多话想对五位壮士说，把它写下来吧。