1、“腹有诗书气自华”，诗歌是我国的传统文化，读诗能陶冶我们的情操。你知道哪些与月亮有关的诗句吗？与大家交流一下。

学生说出自己积累的诗句。

2、月亮入诗的时候特别多，在诗人的眼中，月亮又代表着什么呢？

学生说出自己的看法。

在一位诗人的眼中，月亮是乡愁的文化符号。今天，就让我们走进这位诗人所创作的古诗《泊船瓜洲》，走进那一轮千古明月，去感受诗人王安石的情感世界。

一、商讨目标，学有方向

请同学想一想，我们这节课要完成哪些任务呢？

学生根据自己的学习经验交流汇报。

二、借助资料，了解作者

你对作者王安石有哪些了解？

学生交流课前了解到的王安石的资料。

三、初读古诗，整体感知

1、学生初读诗文，组内交流。引导学生互助，感受合作学习的乐趣。

 2、全班交流朗读诗句后，交流自己的朗读经验，与全班共享。

四、理解诗句，感悟诗情

（一）、明确方法

你有什么好的理解古诗的方法吗？

学生把自己最好的学习方法在全班交流。

（二）、合作学习

运用自己最适合的方法小组合作学习。

（三）、汇报交流

教师引导学生从以下两方面进行汇报交流。

汇报一：思家切，离家近

1、读一读“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”说字词、诗文意思。

2、画一画“京口”、“瓜洲”和“钟山”地理位置，找出作者的家乡。

3、从“一水”和“只隔”你感受到现在作者所处的地方与自己的家乡距离是远是近？实际呢？

学生感受距离的远近。

４、既然实际距离是那么的遥远，那么在作者的眼中为什么是“一水”和“只隔”呢？

学生体会作者的思乡情切。

５、“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这两句看似写景，实则抒情，作者那浓浓的思乡之情都蕴含在这诗句中，让我们久久不能忘怀。让我们再来读一下这两句诗吧！

学生在有感情朗读中体会情感。

汇报二：家乡美，月更明

1、读一读“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”说字词、诗文意思。

2、体会炼字好处。

（1）、据说“春风又绿江南岸”此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”，为什么诗人最后选“绿”？你能分别说说这些字为什么都没有“绿”字好吗？

学生说出自己的感受。

 （2）、一个“绿”字表达眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字使《泊船瓜洲》成了千古绝句；一个“绿”字使王安石改字流传为千古佳话。我们也要学习这种炼字的精神，平时写作时用字用词都要注意推敲。

3、看美景，悟感情。

（1）、这些图片表示的是什么季节的景色？（课件出示江南春景）你是根据图片上的什么特点来认定是春天的景色呢？是什么让江南岸变绿了呢？你能用你积累的诗句来描绘一下你眼前的你心中的江南美景吗?

（2）好美的诗句，好美的春天，好美的江南！当春风又吹绿了江南的时候，作者想到了什么？一个“又”字，又会引起诗人什么样的感伤？

学生想象感悟作者的情感。

（3）、有一句话这样说：“露从今夜白，月是故乡明。”那作者的眼中也是这样，在瓜洲渡口作者望着天上这一轮明月，诗人会说什么？

（4）、今天的江南，春风在，明月在，诗人却不在。春风年年回，明月日日悬，诗人却迟迟难归。这到底是为什么呢？让我们一起看看背景资料吧。

学生说出自己体会到的诗人不“还”的原因。

（5）、变法的失败，王安石早已对做官失去了信心，无奈皇命难为，在春满江南的时节不得不离开了他深深依恋的家乡。前途的迷茫，万千的愁绪化作了两句千古的绝唱——“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”让我们再来读一下这两句诗，共同体会诗人心中的无奈忧伤吧！

学生有感情读诗句。

五、回归整体，升华情感

1、同学们也许还不知道，诗人王安石出生在临川，(今江西抚州市），他却把南京当成自己的故乡，这是因为南京这个地方与王安石有着难解难分的情缘。王安石的青少年时代是在南京度过，他曾三次担任南京知府，他的父母去世后曾两次在南京守孝，他两度辞官后也都是居住在南京这个地方。诗人这里曾经睿志读书，留下千古流传的巨作；诗人在这里曾经大刀阔斧的改革，给当地百姓带来希望。你说，对于王安石来说，这南京仅仅是个居住之地吗？

学生说出南京对于王安石的意义。（学生可能说出对于王安石来说，南京是第二故乡、充满回忆的地方、挥洒青春的地方、洒下汗水的地方、见证成长的地方等）

 2、是啊，南京是王安石在人生遭遇挫折时，疗伤修养的地方，这样一个地方，对于王安石来说，是个温暖的字眼。瓜洲钟山，一水之隔，却不能还，不由感慨——明月何时照我还！

春风又绿，诗人难归，满腹无奈，不由感慨——  明月何时照我还！让我们饱含深情，再来读一读这首诗吧！

学生有感情朗读。

3、你能不看书本也不看屏幕，把这首诗背出来了吗？老师先背一次，背的时候，可以联想古诗描绘的画面，若能体会到诗中的感情，那是最好，

1、诗我们已经会背了，你还想做什么呢？

说出自己的想对王安石说的话，或想画的画，想写的文章，想完成的书法作品等，课下完成。

2、总结学习收获。

  王安石眼中，滔滔江水是乡愁，莽莽青山是乡愁，徐徐春风是乡愁，皎皎明月是乡愁。这份乡愁是一种平凡而高尚的情感，它代表着对家乡的无限热爱与眷恋。希望同学们也能够像王安石一样，永远把家乡放在心中，无论你将来走到哪里，都不要忘记家乡才是你的根。