回顾·拓展六 小学语文 人教2001课标版
1. 正确读写25个生字，会认28个生字。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
3. 在阅读中揣摩文章的表达顺序，抓住人物的外貌、语言动作和心理描写，品读文章，再现情境并联系生活实际体验课文，体会父母之爱，初步领悟文章基本的表达方法，在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出个人的判断。
4. 正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真实情感。
5. 懂得父母之爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震惊，让人感动。
【单元重点】
1.让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的的爱，感受爱的不同表达方式。
2.正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真实情感。
【单元难点】初步领悟文章基本的表达方法，在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出个人的判断。
教学流程：
一、导入
老师想起了一首诗，是关于母爱的。
指名学生背诗《游子吟》。
二、阅读概览
1、布置自学任务：
这几篇写父母之爱的文章里你最喜欢那一篇？哪些句子更加让你感触更深？
2 、小组自由结合选文章。
3、讨论交流。
三、汇报收获，整体提升
学生自由讨论，班上集体订正。
播放课件，讲解重点。
说一说，哪些词语给你留下了深刻的印象？使你想到了什么？谁再来读一读？哪些词语深深打动了你的心？这是什么描写？
是的，形象的外貌描写能加强语言的表达效果，给读者留下深刻的印象。
在本组课文中，还有那些语句体现了父亲对孩子的爱？
学生回答。
四、写法总结
本组课文通过对人物的描写，要表达什么样的思想感情？
五、拓展延伸
配乐播放《母亲》。
师生一同演唱。
板书设计：
父母的爱
父爱 母爱
严厉 慈祥
