1、同学们，人们都说，父爱如山，母爱似水。我们学习了《地震中的父与子》让我们感受了伟大父爱的力量，今天我们再来学习一篇梁晓声的文章，让我们去感受一位普通母亲博大的情怀。

2、板书课题《慈母情深》

3、齐读课题

1、出示本课重点词语

（1）  指名读

（2）  说说“龟裂”“攥”等词的意思。

2、课文讲了一件什么事？

（1）  学生自由说。教师过渡

（2）  出示课件2这是一位（  ）的母亲，文中那些地方表现了慈母深深的情？

1、从文中找出表现了慈母深深的情的语段。并細細体会。

2、学生自由说1，谈感受。随机出示课件。：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。（体会母亲辛苦，工作环境恶劣。）”板书：瘦弱

3、“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”理解“震耳欲聋”的意思（体会母亲工作环境恶劣。）

4、学生自由说2谈感受，随机出示课件“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”。板书：疲惫

5、教师引导“我的母亲”反复出现强调了什么？表达了什么？学生自由说。（体会母亲辛苦，疲惫。表达了我对母亲的感激，崇敬，热爱之情。）

6、指名读。引导读。师生读，生生读。

7、学生自由说3谈感受，随机出示课件“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”板书：忙碌

8、教师引导从四个立刻中体会到了什么？学生自由说。此时你想对母亲说？学生自由说。（体会母亲辛苦，争分夺秒的工作。）

9、学生自由说4谈感受，随机出示课件：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”板书：通情达理（体会母亲的善良，对儿子的支持）

10、学生自由说5谈感受，随机出示课件：：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”

板书：贫寒（体会母亲的贫寒，对儿子的爱）

就是这样一位瘦弱，疲惫，贫寒的母亲把她的爱全部给了孩子们用她那瘦弱的身体支撑着这个家。多么伟大无私的母亲呀！此时，你一定想到了自己的妈妈，平时与妈妈生活的画面历历在目。你一定有许多话也想对妈妈说，那好，接着这次机会把它写下来吧。出示课件：妈妈我先对您说：播放《烛光里的妈妈》

1、学生自由写，教师巡视。

2、分别指名读学生作品。

3、教师过渡：“世界上只有一位最美的声音，那便是母亲的呼唤。世界上只有一种最好的女性，那便是慈爱的母亲。”古今中外有多少作家诗人用他们优美的文笔歌颂伟大的母亲，今天我们就把这首《游子吟》送给天下所有的母亲。

4、出示课件《游子吟》学生一起诵读。

5、师读“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们对天下所有的母亲说：“妈妈，我爱您！”