13 钓鱼的启示 小学语文 人教2001课标版
《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》“批注式海量阅读”展示课
1、 理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气了力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2、能概括“我”的心情变化的过程。
3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
这节课是展示课，是学生在预习课的基础之上完成的。对于课文内容的概括相对来说，比较容易。但结合上下文和生活实际谈对句子的理解，就属于难点了。在小组合作上，组长的组织能力很重要，要及时对组员的回答做出判断和评价，可能就做不了太好，教学过程中应给予指导。
教学重点：理解课文内容，既要结合课文原文，还要根据问题锻炼学生的总结能力。
教学难点：对文章重点句子的理解。
1、 理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气了力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2、能概括“我”的心情变化的过程。
3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
理解课文内容，既要结合课文原文，还要根据问题锻炼学生的总结能力。
对文章重点句子的理解。
生活中，启示无处不在，也许是满树的春红，也许是寂寞的梧桐。今天我们共同来学习以“生活的启示”为主题的两篇文章。 大家来齐读课题。《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》
首先学习第一篇《钓鱼的启示》
（一）朗读课文，学生独立思考问题后，小组交流。
幻灯片出示问题。
生朗读课文，独立思考问题后，小组合作交流。师巡视，适时点拨，指导方法。
（二）班内交流
各小组展示学习效果。
（三）结合文中重点句子总结，深化中心。出示幻灯片
（四）拓展思维，积累名言。
三、学习《通往广场的路不止一条》
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。不止是道德方面，生活中很多事情都是这样。比如，当我们深陷困境，面临挑战时，会怎么做呢？下面我们接着学习《通往广场的路不止一条》，让我们跟随作者一起去寻求答案吧!
默读课文，独立思考问题后小组交流。
幻灯片出示问题。
生默读课文，独立思考问题后，小组交流。师巡视，适时点拨。
（二）班内交流
各小组展示学习效果。
（三）总结，深化中心。出示幻灯片
四、课堂总结，联系生活，说出自己的生活启示。
小组合作交流。
五、歌曲结束，升华感情，提出号召。
