第二课时

一、深情诵读，重点回顾：

    1、回顾生字，词语。

2、上节课，我们初读了课文，将课文分为了五部分，分别是——生齐说（见板书：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖）。

3、我们还学习了课文的1、2、3自然段，有2幅画面一定给你们留下了深刻的印象。因为通过这两幅画面，我们已经初步了解了他们的英雄本色和壮士豪情。我们来深情地读一下课文的1、2、3自然段。（配乐）

二、明确任务，激发情感：

这就英雄本色和壮士豪情。这节课，我们一起来学习第四、五部分，继续感受：五壮士的英雄本色和壮士情怀还体现在哪里？

三、学第四部分，以悟促读：

1、用心默读4、5自然段，思考：在顶峰歼敌的战斗中，写得最详细的，五壮士最令你感动的举动是什么？

（课件出示“五壮士用石头砸”的画面）这就是五壮士用石头砸敌人的画面。用括号把这幅画面括出来。读一读：（课件出示）

 2、自由大声地读一读这一段，课文是通过什么描写把用石头砸写详细的，哪些词句最让你感动？圈出表示动作的词（拧，抢，夺，插，举，砸）。

3、除了抓动作，还抓住了什么？

“同志们！用石头砸！”这是五壮士的语言，教师指导朗读。

这段文字就是抓住了五壮士的动作和语言，把五壮士砸敌人写具体的。哪些词句令你感动？

 （课件出示比较句子：1、石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去!2、石头向敌人头上砸去。）

哪一句使你更感动，为什么？（引导学生读出石头既多又密，还很有力。）

4、是啊，仇恨的就是日寇犯下的滔天罪行。请看文字。

 （课件出示资料）看到这些，你有什么想说的吗？

5、所以五壮士决定用石头跟敌人奋战到底，决定用石头砸敌人。应该怎样读才能读出五壮士的英勇豪放。（自由练读，反复读。）

四、学第五部分，以练激情：

1、最壮烈的一幕出现了。

（师配乐范读“英勇跳崖”。课件出示6、7自然段。）

2、带着崇敬的心情，读一读，想一想五壮士是带着怎么样的思想感情跳崖的？

（课件出示：五壮士胜利完成任务之后，带着——————带着——————，带着——————昂首挺胸，相继跳崖）

让我们一起来瞻仰五壮士的壮举吧。

（播放五壮士“英勇跳崖”的电影片段）——再次激发情感。

小结：五壮士跳崖时，带着——（胜利的喜悦），带着——（对日寇的憎恨），带着——（对党的热爱）。那就让我们一起深情地诵读，来表达对他们的崇敬。（诵读第6自然段，达成情感共鸣）

五、补充阅读，激情励志：

1、最后让我们一起用心铭记这些英雄的名字。

（课件呈现：五壮士的名字。）

 2、再次激发学生对五壮士的崇敬和怀念。激发热爱祖国、报效祖国的壮志豪情。

（课件定格：铭记英雄，缅怀英雄，做一个自强不息的中国人。）

 3、布置作业。

板书设计：

22狼牙山五壮士

顶峰歼敌                 

引上绝路                                      胜利的喜悦

                                     英            对日寇的憎恨

诱敌上山                       勇               

                                     跳               对党的热爱

接受任务                       崖