语文园地三
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
我知道
无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。
我知道
反问有两种类型：

1、否定形式的反问，表示肯定的内容。

2、肯定形式的反问，表示否定的回答。
1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
练一练：将反问句改为陈述句。
2、 杨桃是这个样子的吗？
1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
练一练：将反问句改为陈述句。
2、 杨桃是这个样子的吗？
杨桃不是这个样子的。
2、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？
3、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?
1、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？
大雁离开了同伴， 感到很孤单。
2、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?
爸爸的教诲， 让我一生受用。
2、手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
练一练：将陈述句改为反问句。
1、认真学习正是好学生的表现。
认真学习不正是好学生的表现吗？
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？
练一练：将陈述句改为反问句。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，
都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
读读记记
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，
都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
读读记记
这些句子用了比喻，
使描写更加生动、形象。
读读背背
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
读读背背
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
这是五句表现
思想方法的谚语。
成语故事
买椟还珠
楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。
有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。
盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。
成语故事：买椟还珠
1、郑国人买了什么？“椟”指什么？“珠”指什么？
2、练习讲述这个故事。
3、这个故事说明了什么道理？
4、联系实际说一说。
这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。
一鸣惊人 一箭双雕 东山再起 江郎才尽

世外桃源 三顾茅庐 刻舟求剑 杞人忧天
入木三分 水滴石穿 鹤立鸡群 望梅止渴

南辕北辙 叶公好龙 拔苗助长 负荆请罪
我喜欢读成语故事
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
双重否定句改成肯定句：
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
双重否定句改成肯定句：
陈述句变双重否定句练习
双重否定句　　双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如“不……不”、“没有……不”、“非……不”等。　　双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：　　　　他不敢不去。（强烈）　　　　我不得不告诉你事情的原委。（强烈）　　　　没有谁不惧怕他的威严。（强烈）　　　　你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）
　　　　他不会不同情我的。（委婉）　　　　没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。
例如：　　　　他的话不无道理。　　　　在场的观众无不为他的精彩表演所打动。　　　　他无非是想多捞点退休金罢了。　　　　我虽然年轻，但未必不是你的对手
练习：
我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
可以改为 
我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
练习1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。 
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。1、香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。2、您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。 3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。4、我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，往往创造出美好的世界。5、信赖，无不创造出美好的境界。

6、这是伟大的奇观。6、这不会不是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。7、你不可能不知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
8、我们建成了希望小学。8、我们不是没有建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。9、詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。10、星期天,我们不可不去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。11、报纸的诱惑力如此之大，没有哪日不读他它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。12、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
13、他见义勇为的行为，让我们深受感动。13、他见义勇为的行为，不得不让我们深受感动。

14、写得不怎么样，但还是有希望。14、写得不怎么样，但不是没有希望。
第三单元习作指导——介绍自己
猜一猜
有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他是谁？
猜一猜
有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你知道他又是谁？
人物特点要选独特的来描写。
人人都有的可以不写。
猪八戒
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。
通过一件具体的事来写人的突出特点。
只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。

选好事例，以事写人，才能把人写生动。
我的同学
我们班的陆小燕，1.3米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。
她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢！
也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。
外貌描写
特点：假小子
事例：1.不喜欢穿裙子。
2.摔跤了也不在乎。
了解自己
一、是自我观察。可以通过照镜子，观察自己的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什麽优点或缺点、有什麽兴趣爱好或最不愿干什么、性格怎麽样等。

二、是向他人了解自己。如请爸爸妈妈、老师、同学谈谈，在它们眼里，你的性格、爱好如何，你有什麽优缺点…通过他人的评价来进一步认识自己，总结出自己的特点。
写作思路示例：
题目：我的自画像 、我、这就是我
开头：
可概括地介绍自己，如叫什麽名字、几岁、在哪个学校上几年级等；
也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点；
或直接介绍自己，如我是一个喜欢玩游戏的人。
题目是自己拟定，可以这样取题：
《我就是我》
《——的我》
一可以根据自己的性格确定题目
1、爱哭的我，
2、胆小的我，
3、开朗的我等等；
二可以根据自己的优点确定题目
1、聪明的我，
2、虚心的我，
3、上进的我等等；
三可以根据自己的爱好确定题目
1、爱画画的我，
2、爱看书的我，
3、爱踢球的我等等。
写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
开头的方法
1．概括介绍法。如：
嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学．
我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。
2．描述外貌特点法。如：
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴．
3．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画画。
开头例子：
1.每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。每当不高兴时，那张小嘴吧就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！

平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静……

我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故事吧！

我，小眼睛，低鼻梁，樱桃似的小嘴巴，一头乌黑发亮的秀发被扎成一个马尾，高兴时便甩来甩去。
写作思路示例：中间详写段落
中间：
（1）你的性格有什麽特点，抓住某个方面来写。先改进、概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
（2）你的兴趣爱好是什麽？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什麽，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
中间例子：
每个人有自己与众不同的地方，尤其实兴趣，爱好特长，性格，想想自己，抓住自己的特点写，才有个性，而且要按一定的顺序写出真的我。

“我是一个（ ）的孩子。”作为每一段的开头。

也可以这样开头：
老师说我是一个（ ）的孩子。
爸爸说我是一个（ ）的孩子。
妈妈说我是一个（ ）的孩子。
中间范文1：
老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。
妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本《伊索寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。
爸爸说我是个小作家。说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告”那一篇作文时，妈妈直说我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，真是好开心。
中间范文2：
我是一个感情丰富的人。有时调皮得像个假小子，有时温驯得像只小猫咪，有时发怒像只凶猛的小狮子，有时哭泣起来又像只嗷嗷待哺的小羊。

胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！”
中间范文3、4、5：
3、我特别爱打篮球。因此，篮球成了我形影不离的好朋友。早上来到学校，我一定会带着篮球先到篮球场去转转；晚上放学，我便和我心爱的篮球一起跳跃；课间休息，我也要抱着心爱的篮球飞奔到篮球场上投投篮。可自从升上三年级后，我们的楼层高了，跑到操场上也便没有以前那么方便了。但一下课我就抱着篮球在走廊飞跑。为了这个，没少挨老师批评！同学们也笑话我，说我长得也越来越像篮球了！可无论怎样我都不会放弃篮球的，篮球就是我的最爱！

4、我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。

5、我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！
“爱好” 中间范文：
我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
 
我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
“爱好” 中间范文：
我是一个非常地道的车迷。我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量的专业数据。只要哪里有车展，我从来都不错过。那里的好车太多了，看得我连家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。我出了三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。
结尾的方法
1．反问结束法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？
2．概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？
3．情趣总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
范文：这就是我
看前方的大树坐着一个少年，他正捧着一本《海底两万里》，津津有味的读着呢，他有一关乌黑发亮的头发，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？
说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空无一人。
我很爱看书，由共是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我的一个理想，要写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔博斗的人们解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神密莫测的宇宙；也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。
这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的孩子。
范文：我
飘逸的长发，浓浓的眉毛，不大的眼睛，塌塌的鼻子再加上小小的嘴巴，就组成了我这张可爱的脸！千万不要被我这张可爱的脸“迷住”！我可没有你们想象中的那么完美！如果想知道答案，就一定要往下看哦！
快乐的我。我有许许多多的特长和爱好，但是，最值得一提的，还是网球和舞蹈！先说网球吧！如果你有兴趣到和平网球馆去看看我，那么你一定会大吃一惊的，身体较小的我从小体弱多病，但自从打了网球后，我变得健康起来，而且，对网球越来越感兴趣了，经过不懈的努力，我现在已经是二级运动员啦！舞蹈应该是每个女孩子心中最完美的舞台！当然我也不例外，10年来，我没有放弃过对梦想舞台的追求，当然，结果是完美的。但是，我依然不会放弃！
善良的我。嘿，其实，善良在我的身上是一个缺点呢。因为我天生耳根子软，甚至，有时候软得没有原则了，为此，我真的非常苦恼。但是，更令人无法接受的是，我根本就不懂得什么叫恨！即使别人怎样欺负我，甚至让我生气生到极点，我也不会恨他，总是每隔几个小时气就全消了。记得有一次，我不小心打翻了同学的水瓶子，我连忙道歉，说对不起！可是她不但不接受还不依不饶说了好多的伤人的话，当时，我发誓3天不理她，可是，课间休息的时候，那些让人生气的话早就被我抛到九霄云外了，就像什么都没有发生过似的与那个同学在一起说说笑笑了。
胆小的我。我知道你们认为女生就是胆子小嘛，没有什么大惊小怪的，但是，我的胆小是跟别人不一样的。举个例子吧，我向来是不怕考试的，但是我只要听见要交卷的铃声，我的心马上就揪起来，因为我怕分数呀！还有，现在女生多少有点“叛逆”心理，一般是不怕家长和老师训的，但是，犯了什么错误，一看见老师和家长就跟老鼠见了猫一样！
怎么样?以上只不过是我性格及爱好的大概介绍，了解我的人会知道我更多更多的优点，希望会有更多的人加入到了解我的行列里！
写作提纲：
题目：_________
DI:概括介绍自己的姓名和特点。
D2:用具体的事例来说明自己的性格特点。
D3:用具体的事例来说明自己的爱好。
D4:总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。

爱好、性格的事例顺序可以调整，也可以只写2样性格或者2种爱好。
脸部：白净　 红润　 清瘦 胖乎乎　
　 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸　
脸色红润 脸庞清秀 平头正脸　
头发：卷发 刘海　辫子 乌黑油亮
整齐 披肩发
眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神
美如新月 　
眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的　
滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼
鼻子：鼻孔饱满 　鼻尖扁平 挺直
耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳
嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚
牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
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