一、谈话导入

二、揭示课题

三、自学要求：

１、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。

２、想一想：

⑴课文主要讲了什么？［边读边框出主要人物以及关键词］

⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？［边读边在文中标注出来］

四、我会读，我会品。

1、故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。

2、小练笔：

   但是我非常想认识苏珊。因为                               。

（要求：联系上下文进行合理想象，话尽量用文中的语言进行补白。）

五、说一说

用自己的语言说说你心中的苏珊吧！

六、小练笔

如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰.

七、了解写作法——前后照应的手法

课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？

八、小结：读了这篇课文，你有什么收获？

九、知识延伸：

十、作业布置：