在我们中国近代百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。这节课，让我们一起走近清朝末年这位感动中国的杰出的爱国工程师——詹天佑【师板书：25、詹天佑】

师：我们已经做了充分的预习。请这节课的小主持人陈佳岐带领大家一起交流。

1.字词学习

2.整体把握

3.质疑问难

1.汇总问题：各个小组的问题都很有价值，解决了大家提出的问题，也就知道了为什么课文第一句说詹天佑是杰出的爱国工程师？

师：下面的学习老师有个学路建议，请某个同学读一读。

（大屏幕出示）  

学路建议：根据提出的问题，认真研读课文，勾画感触深的语句，结合搜集的资料谈感受，写批注，还可以画一画詹天佑的筑路方法    

2.讨论交流、品读重点（师巡视指导，和学生一起学习）

师：哪个小组愿意先来交流？

预设：筑路的背景、遇到的困难、解决的方法等方面进行汇报交流。

（1）学生交流背景时

师：孩子们，作为一个中国人，听到这，我们的心情能平静吗？面对洋人的行径我们能容忍吗？他们以为这样恶劣的环境就能夺取修筑权，控制我国的北部，他们可大错特错了，面对着国人的殷殷期盼，詹天佑没有犹豫，没有动摇，不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了这项艰巨的任务（板书：毅然接受），这都源于他对祖国的热爱，真是为中国人民争一口气。（板书：爱国）

（2）学生交流勘测线路时

师：抓住文中的关键词，确实是品读课文的好方法。

师：尽管环境艰苦，可詹天佑身先士卒，不怕困难，从詹天佑的所作所为中，我们感受到了他的工作品质。

 师：你不仅能关注细节，还能结合课外搜集的名言，这样感悟就更深了，其他组有补充吗？

师：你们结合语句，说出自己的真实感悟，真好。老师为大家提供了一些概括詹天佑精神品质的词语：一丝不苟、知难而进、身先士卒、吃苦耐劳、废寝忘食、孜孜不倦、一心为国、不顾自我、不耻下问（出示投影）

请大家和我一起读一读。（齐读）

师：这一自然通过对詹天佑的言行和心理的描写，【师板书：言行、心理描写】把詹天佑的爱国情怀体现得淋漓尽致，真是巧妙的表达方法。我们边读，边感悟：接读（出示投影）

（3）学生交流开凿隧道时

师：詹天佑在设计这条路的开凿过程中用了创新的方法，你们利用画图的方法来理解，也是一种好方法。                      

（4）交流人字形线路时

师 ：詹天佑是在用他杰出的智慧和才能在报效祖国，是我们学习的楷模。咱们继续交流？

（5）交流最后一段

师：京张铁路比预计提前两年完成，经费节约28万两白银，全部费用占外国估计的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不倍受赞叹呢？让我们齐读课文。看书读。

师：这个问题展示交流完了，我们各小组的探究问题都解决了吗

师：詹天佑这篇课文，作者以清晰的思路，记叙了在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑下，詹天佑毅然接受了这一光荣而艰巨的任务，他满怀信心，披荆斩棘，凭自己强烈的爱国热情和杰出智慧提前两年成就了这一攸关民族声威的历史使命，这是詹天佑的骄傲，也是全中国人民的自豪。可以说，詹天佑堪称那个时代感动中国的杰出的爱国工程师，如果让你们为这位感动中国的人物写一段颁奖词，愿意吗？。

1、方法提示:我们可以用凝练的语言来赞美我们心中的这位英雄。

2、写作

3、朗读、评价

在中国历史上，像詹天佑这样的爱国志士还有很多，课下收集爱国杰出科学家的故事，利用阅读课召开爱国名人故事会