一 复习旧知,开启新知

1通过上节课的学习,我们知道清政府要修筑京张铁路,帝国主义者千方百计的阻挠`要挟`当时清政府腐败`经济落后`技术力量薄弱.在帝国主义的嘲笑声中,在全国人民的殷切希望中,在这样为难之际,詹天佑挺身而出.

2 出示过渡句:

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

交流：他不怕什么困难？遇到什么嘲笑？从中你有什么感悟？

3. 过渡：他是怎样完成这一光荣而艰巨的任务的?

二 探究困难,感悟“杰出”

引领学生精读课文第4自然段：

1 默读课文，说说詹天佑做了哪些工作，碰到了哪些困难，怎样克服的？用不同的线条进行勾画。

2 交流反馈。

理解詹天佑说的话。（读----悟----读）
理解詹天佑“想”的句子。
理解詹天佑“做”的句子。

3 指导朗读感悟。

三 探究创新，感悟“杰出”

   1 小组合作学习第5、6自然段。（让绘图帮助理解）

   2 展示学习成果。

1)怎样才能把这么厚的岩层凿穿呢？（居庸关隧道）

2)如此长的隧道怎样才能够尽快凿开呢？（八达岭隧道）

3)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（重点指导）

四 品读竣工，升华情感

1 课文用很大篇幅写了帝国主义者的阻挠和自然条件的恶劣，这与文章所表现的主题有什么关系？

2你觉得詹天佑是个什么样的人？从他身上可以学到什么？

3 朗读诗歌，颂扬詹天佑。

五 总结拓展

1 小练笔： a 我所认识的詹天佑 

b 续写：站在詹天佑的铜像前------ 

2 小实践： a 课外收集我国建设新成就的内容，参观家乡建设新成就。 

           b 搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料。 

板书设计：

詹天佑→杰出`爱国

↓

                   京张铁路→怀念一位伟人,传承一种精神