赠从弟
刘桢

一、教学目标
背诵古诗
2、赏析“岂不罹凝寒，松柏有本性”（重）
二、解题:
赠:赠送. 从弟: 堂弟.
题材: 酬赠诗
三、作者介绍
1、刘桢，字公干，东平人。汉末诗人，他是建安七子之一。他的五言诗风格遒劲，语言质朴。现只存诗15首。有辑本《刘公干集》。
2、建安七子
建安年间(196～220)七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲(càn)、 徐干、阮瑀(yǔ)、应玚(yáng)、刘桢(zhēn)
这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子而外的优秀作者,所以"七子"之说,得到后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散文的发展，都曾作出过贡献。
四、诗歌赏析
1、朗诵诗歌,并根据注释翻译诗歌大意.
赠从弟
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
2、参考译文
亭亭傲然挺立在山顶的青松啊，迎着山谷瑟瑟的寒风。
狂风席卷着，怒吼着是何等的强劲；松枝摇曳着，抗争着是何等的顽强！
严冬中，冰霜严酷寒冷，青松却依然整年挺立端正。
它难道没遭遇严寒不知寒冷？不，坚韧是松柏的本性！
3、赏析
“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”
开篇描写出松柏树的整体形象：
高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。
“风声一何盛，松枝一何劲”
风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。
是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。 “冰霜正惨凄，终岁常端正”
正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。
通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。　
“岂不罹凝寒，松柏有本性”
难道松柏就不遭受寒冷吗？松柏原本就具有不畏严寒的本性。
直接写松品格，点明主题。五、合作探究 
1、《赠从弟》描写的是什么景物？你从哪些词句看出来的？它生长的环境怎样？你从哪些词句看出来的？ 
答：青松，例句略。 
生长环境恶劣，从“风声一何劲”“冰霜正惨凄”看出。  
最后一句中“有本性”指的是什么“本性”？
 答：面对寒风、霜雪，依然刚劲挺拔。（不畏严寒，凌风傲雪）  
3、本诗的题目是“赠从弟”，却描写了一种景物，你认为作者目的是什么？这种写法叫什么？ 
答：本诗借青松刚劲挺拔的外形和不畏严寒、凌风傲雪的大无畏精神，表达自己的人生态度，并以此来勉励堂弟：做人要像青松一样保持坚贞本色。托物言志 
六、当堂背诵