部编最新版九上第2课《我爱这土地》同步练习
一、基础知识部分
1、找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。
（1）假如我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱（ ）
（2）这永远汹勇着我们的悲愤的河流（ ）
（3）连羽毛也俯烂在土地里面（ ）
2、用“/”线划分下面诗句的朗读节奏，并用着重号标出重音。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…
3、下列句中没有语病的一项是( )
A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
4、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的思考。
B.近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
C.雅安地震发生后，全国人民和海外同胞全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。
D.松山湖沿岸，百花齐放，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。
5、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活
A．②④③① B．①④③② C．②①④③ D．③②④①
二、阅读理解
（一）文言文阅读理解
阅读下面的文言文，完成第1-5题。
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽 日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。
1．解释加点的实词。
（1）略无阙处（ ） （2）属引凄异（ ）
（3）二人对酌（ ） （4）越钱塘，绝长江（ ）
2．选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（ ）
A．或王命急宣 或异二者之为
B．故渔者歌曰 温故而知新
C．虽乘奔御风，不以疾也 虽不能察，必以情
D．乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州
3．用/给下面句子断句，断两处。
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
答： 。
（2）自日出至薄暮，已至半山矣。
答： 。
5．（1）《三峡》先写山，后写水。写山，突出 、 的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
（2）《二翁登泰山》的故事给我们的启示是 。
（二）课内精读
读艾青《我爱这土地》一诗，回答下面问题：
1第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?
答： 。
2第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?
答： 。
3. 第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?
答： 。
4. 诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?
答： 。
（三）延伸阅读
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注释】　这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
1．请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。【辨别修辞手法】
答： .
。
2．“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？【理解词语含义】
答： .
.
。
3．诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？【理解诗歌内容】
答： .
。
4．这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？【体会诗歌情感】
答： .
。
5．比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。【比较探究】
答： .
.
。

参考答案：
一、基础知识部分
1、（1）厮——嘶（2）勇——涌（3）俯——腐
2、为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
3、A 4、B 5、A
二、阅读理解部分
（一）文言文阅读
1．（1）通“缺”，中断 （2）延长 （3）饮酒 （4）横渡
2．C
3．曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！
4．（1）水清，树荣（茂盛），山高，草茂，趣味无穷。
5．（1）连绵不断（山多）、隐天蔽日（山高） （2）只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。
（二）课内阅读
1.不可以去掉;因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。
2.第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治;第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。
3. 美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。
4.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
（三）延伸阅读
1． (1)比喻：敦厚的性格像微风下的湖水。
(2)拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。
2． “黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时代。
3．写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。
4．抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，热烈欢呼，对未来充满希望的思想感情。