狐假虎威教学设计
课时目标
1、能正确、琉璃、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容。
3、对寓言故事产生浓厚的兴趣。
复习导入
师：我们今天继续学习第21课，板书，指导“狐”和“虎”，的写法。齐读课题。
师：同学们上课之前我们来复习一下我们上节课的内容，（出示课件生字）。
（指名读、男女生开火车读 ）
二、初步感知课文
师：同学们读的真棒！我们带着生字宝宝读课文吧！说说课文讲了一个怎样的故事？在文中找到用笔画出来。
（原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。）
三、指导朗读
师：孩子们你们想不想知道这是怎样的一个有趣的故事吗？请大家再读课文。用“——”画出狐狸说的话，用“~~~~”画出老虎说的话。孩子们开始吧！
师：画出来的同学同桌之间分角色读狐狸和老虎的话。（找出一组同桌给同学们读一读）教师相继指导。
师：读的真好大家表扬一下他们吧！孩子们文中除了狐狸和老虎说的话还有一些句子，它叫读白，下面我们三人一组来分角色读一读吧！（找出一组汇报）师相机指导。
四、演一演
师：真好！我们把掌声送给他们吧！你们读的这么好老师也想试试，不过我们增加点难度你们敢不敢挑战？我来读你们来演好吗？
师：同学们表演的真好！表扬一下自己吧！
写一写
指导学生写“活”和“猪”。
学生写一写，教师指导。
六、拓展
同学们今天我们既读了故事、演了话剧，还写了字，你们开心吗？你们今天表现是最棒的！为了奖励你们老师再来给你们读一则寓言故事吧！好听吗，寓言故事很有趣我们可以让爸爸妈妈给我们买本寓言故事来读一读吧好吗？