《朱德的扁担》
教学目标：
1、认识“朱、德”等15个生字，读准多音字“难”，借助图片和生活实际理解“会师”“斗笠”等词语的意思。
2、朗读课文，懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则、跟战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。
3、学习动宾短语的搭配并积累运用。
教学重难点：
1、朗读课文。
2、懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了　　
教具准备：投影片
教学课时：1课时
教学过程：
　一、启发谈话，揭示课题：
　（1）出示扁担图，谁知道这是什么?教读：扁担的“担”是轻声。你见过扁担吗？扁担是干什么用的?
　（2）仔细看这根扁担是谁的？朱德的。
　（3）出示朱德图片，这就是朱德同志。他与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。今天我学习16课，跟老师桌面上一起书写课题。
二、自主识字
我们先来学习生字。
（1）出声朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）出示自主识字要求。
１．看拼音读生字
２．去拼音读生字３．同桌互考互教
（3）自主识字（多音字：难）
（4）检查反馈：指名、分小组、点学号、摘苹果、开火车。
朱德 扁担 同志 队伍 敌人 抽出
心疼 不料 敬爱 难走 毛泽东 打仗
三、课文学习
生字我们先学习到这里，还有疑问吗？接下来我们来学习课文。
1.以读代讲（第二自然段）
同学们，1928年，朱德同志和毛泽东同志带领着红军战士，历尽千辛万苦，终于在井冈山会师了。（ppt出示会师图片，解释“会师”两个独立军队到战地会和）每一位战士都非常高兴，打了很多次胜仗。可是，此时此刻，红军在山上，山下不远处就是敌人。为了巩固根据地，粉碎敌人的围攻，红军战士需要储备（生：足够的粮食）可是，井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人，到山下宁冈的茅坪去挑粮食。请同学们端起书来，自己读一读第二自然段，找一找：挑粮的路上，遇到了哪些困难？
Ppt出示：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。
“陡”的意思是什么？（高、直、斜）师出示图片，这就是陡。
谁来读一读？谁再来读一读？
师：挑粮路途那么远，山高路陡，面对重重困难，红军战士害怕了吗？（生：没有）是啊，非但没有害怕，反而在每次去挑粮时，都争着去。
2.学文感受
师：普通的红军战士都争着去挑粮，作为最高军事指挥官的朱德同志，做了什么呢？（ppt出示主线问题和学习要求）
默读第三自然段，思考：战士们去挑粮时，朱德同志做了什么？横线划出（用小尺）
生：自读勾画。
师：谁来说说，你画的是哪句？
生：汇报。
预设： 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
师：有不一样的吗？（谁再来说说）
预设：白天/挑粮爬山，晚上/还常常整夜整夜地/研究怎样跟敌人打仗。
师：我们先来看这句话，谁来读一读，谁再来读一读。
师：这句话，运用了动宾短语，（ppt出示：挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗笠）这些就叫做动宾短语，动词加名词，这样就可以形象具体地为我们刻画出朱德同志的形象来，以后我们在写话时，也可以这样来写。明白了吗？
师：ppt出示：白天/挑粮爬山，晚上/还常常整夜整夜地/研究怎样跟敌人打仗。
师：指名读。什么叫“整夜整夜”？
生：一整夜，没一个完整的夜晚。
师：我们小朋友每天，白天来上学，晚上就回家休息了，而朱德同志却整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，实在是太?
生：辛苦了。
师：谁来读一读这段话？谁再来读？对给同桌听。一起读。
师：虽然朱德同志是军长，但他却跟战士们同甘共苦。战士们看着特别心疼，于是把他那根扁担？
生：藏了起来。
师：为什么要藏起来？
生：想让他休息休息。
师：是啊，可不料，朱德同志有找来一根扁担，还在上面写了5个字，一起说。
生：朱德的扁担。
师：是啊，这5个字，也正是这篇课文的题目。最后，大家也不要意思再藏他的扁担了，越发敬爱他了。是因为他与战士们同甘共苦、以身作则。其实，在1958年已是72岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。课文先学习到这里，我们回过头来，再看看课文，还有什么疑问吗？
　四、板书
16.朱德的扁担
同甘共苦 敬爱
以身作则