5 詹天佑 小学语文 人教2001课标版
1、学会本课生字，联系上下文理解词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容，理清课文脉络，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路，充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道，选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道，很有代表性。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。六年级的学生已经有一定的自主读书的能力，通过自学读书，讨论交流，相信学生能完成对课文的理解。
朗读课文，感知课文内容，理清脉络。
一、谈话导入
同学们，在中国历史长河中，曾经涌现了很多的爱国人士，有虎门销烟的林则徐，收复台湾的郑成功，驱逐倭寇的戚继光。今天我们再来认识一位伟大的爱国工程师。
板书课题：5、詹天佑
齐读课题
简单介绍作者（相机出示詹天佑的资料及图片）
二、初读课文，学习字词
1、学生自由读课文。
（读书要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。）
2、出示生字
3、指名读，组词，正音。
4、齐读。
5、出示词语，联系上下文理解词语。
三、整体感知
1、指名朗读课文，要求读准确，读流利。
2、听读思考：
（1）课文主要写了什么事？
（2）课文围绕那句话来写的？
四、学习2、3自然段
快速读2、3自然段，思考：詹天佑是在什么条件下主持修建京张铁路的，找出相应的句子。
小组讨论，派代表汇报结果。
五、拓展延伸
詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有稚气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲，课外搜集他们的资料，大家一起来交流。
六、教师寄语
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。——梁启超
