第8课　第一次世界大战
◇教学目标◇

【知识与能力】
通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力;通过本课学习,使学生了解第一次世界大战爆发的原因,掌握第一次世界大战的影响。
【过程与方法】
通过对萨拉热窝事件主要过程的学习,了解其“导火索”的作用,认识突发事件对人类和平的威胁;了解第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局;运用问题讨论或探究的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结果和影响。
【情感、态度与价值观】
通过对第一次世界大战的学习,认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争;通过对凡尔登战役的学习,讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生从具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、反对战争是一种进步的现代意识。
◇教学重难点◇
【教学重点】
三国同盟和三国协约,第一次世界大战的影响。
【教学难点】
第一次世界大战爆发的原因,对第一次世界大战的分析和评价。
◇教学过程◇
一、新课导入
有这样一场战争,有人说它第一次突破了以往各国战争都不超出自己家门口范围的惯例,有人说它改变了世界之后100年的历史,有人说它使欧洲的灯火熄灭了,我们一辈子都见不到它再亮起来,这就是第一次世界大战。今天,我们一起学习第8课《第一次世界大战》,共同走近这段充满硝烟的岁月。
二、新课讲授
(一)三国同盟和三国协约
1.教师讲解:19世纪末20世纪初,在第二次工业革命的影响下,主要资本主义国家向帝国主义国家过渡。由于主要资本主义国家政治、经济发展不平衡,其争夺殖民地和世界霸权的斗争更加强烈,在欧洲形成了三国同盟和三国协约两大军事集团,并引发了规模空前的第一次世界大战。
2.材料展示:
材料一　1871年,四分五裂的德国完成统一,为它后来的崛起奠定了基础。德国的工业本来落后于英、法、美三国,但后来居上。同英国一样,德国发展工业也需要从海外获得原材料和市场,但是占有的殖民地相对较少,只有英国殖民地的1/10。在世界基本被瓜分完毕的情况下,德国只能向英、法等国家“要求在日光下的地盘”。德国与英、法的冲突不断加剧。
材料二


教师提问:阅读材料一并结合相关史实,回答第二次工业革命对资本主义世界有何影响?
学生回答:在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。
教师补充:一方面,在第二次工业革命的推动下,资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展,产生了垄断;另一方面,资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
教师提问:分析材料二“各国工业产值在资本主义世界所占比重”饼状图,对比1870年和1913年各国所占的比重,可以得出什么结论?
学生回答:帝国主义国家经济、政治发展不平衡加剧。
3.教师讲解:随着资本主义的发展,西方列强掀起了瓜分世界的狂潮,它们之间的冲突也日益加剧。19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。
4.教师提问:德国为“要求在日光下的地盘”采取了哪些举措?(展示图片)


学生回答:1882年,由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成;20世纪初,英国分别与法国、俄国缔约,建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战,冲突不断。
教师引导:三国同盟和三国协约形成的原因是帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界,与老牌帝国主义国家展开激烈的争夺。帝国主义国家之间的矛盾不可调和时,第一次世界大战爆发。
(二)第一次世界大战的爆发
1.材料展示:


教师讲解:有人形容20世纪初的巴尔干半岛“就像一个存满了炸药的火药桶,只要一粒火星,就足以引爆整个欧洲”。
教师提问:结合示意图,法、德矛盾、英、德矛盾及俄、德矛盾中最主要的是哪两个国家的矛盾?
学生回答:英、德矛盾。
2.教师提问:欧洲战争一触即发的“火药桶”在什么地方。“一粒火星”是指什么事件?
学生回答:巴尔干半岛。萨拉热窝事件。
3.教师提问:第一次世界大战爆发的背景及其导火索分别是什么?
学生回答:(1)背景:1908年,奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那,遭到塞尔维亚的强烈反对。1914年6月,奥匈帝国皇储费迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力,到波斯尼亚检阅军队。(2)导火索:6月28日,费迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。
师生总结:暗杀等恐怖主义行为不是反抗民族侵略的正确行为,在任何时候都应坚决反对一切恐怖主义活动;突发事件尤其是个人暗杀等恐怖主义行为,会直接对世界的和平造成威胁。
4.教师提问:第一次世界大战是如何爆发的?
学生回答:(1)奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口,向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。(2)德国支持奥匈帝国,俄、英、法等国也很快参战。(3)意大利为了自身的利益,与协约国达成秘密协定,参加协约国一方作战。
(三)第一次世界大战的进程和结果
1.教师提问:第一次世界大战爆发后的主要战线有几条?战况如何?
学生回答:(1)战线:第一次世界大战爆发后,战争主要在欧洲战场上进行。在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。后来,战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。
(2)战况:1916年,德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈,交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多,凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。德国企图打破僵持局面,但遭遇失败。战争进行到1917年,交战各国都已精疲力竭。美国参战,大大增强了协约国一方的力量。俄国爆发十月革命,不久,退出第一次世界大战。1918年下半年,协约国不断发动反攻,德军败局已定。1918年11月,德国投降,战争以同盟国的失败而结束。
2.教师提问:第一次世界大战的性质是什么?
学生回答:第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争,是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
3.教师讲解:这场战争历时4年多,先后参战的国家共计30多个,牵涉人口约15亿,超过当时世界总人口数的一半。战争中使用了很多新式武器,如坦克、潜艇等,造成了大量人员伤亡。据统计,参战各国死伤人数高达3000多万。
4.教师提问:概述第一次世界大战的影响是什么?你对此有何认识?
学生回答:(1)影响:第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
(2)认识:凡尔登战役凸显了战争的残酷与血腥,给人类社会的发展与进步带来深重灾难。我们应培养自己热爱和平、远离战争的现代意识。
三、课堂总结
一条主线:第一次世界大战。两大军事集团:“三国同盟”(德、意、奥)及“三国协约”(英、法、俄)。三大事件:萨拉热窝事件、凡尔登战役、索姆河战役。
◇板书设计◇
第一次世界大战