第8课 第一次世界大战
教学目标
知识与能力
了解第一次世界大战爆发的历史根源、经过、结果及对世界产生的影响。
过程与方法
通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。
情感态度与价值观
讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

重点
第一次世界大战的经过。

难点
对第一次世界大战性质的分析和评价。

课时计划
1课时
实际完成


教学过程
教师活动
学生活动
设计意图

一、导入新课

利用坦克的故事导入新课。


通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。


二、展示学习目标
1.了解第一次世界大战爆发的历史根源、经过、结果及对世界产生的影响。
2. 通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。
3. 讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
教学重点：第一次世界大战的经过。
教学难点：对第一次世界大战性质的分析和评价。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 三国同盟和三国协约
（1）在两次 的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展， 成为世界经济的中心。
（2）德国与 的矛盾最为突出。同时，德国还要防止 再次称霸欧洲大陆，它与俄国在 也有矛盾。
（3）德国为了防止 、俄联手反德，与 结成军事同盟，后来 也加入进来。三国同盟的形成，促使法、俄接近。
（4）20 世纪初，英国分别与法、俄缔约，形成 。
2. 大战的爆发
（1） 事件成为第一次世界大战的导火索。
（2）奥匈帝国在 的支持下，以萨拉热窝事件为借口，向 宣战。第一次世界大战爆发。
3. 大战的进程和结果
（1）第一次世界大战最初集中在 战场，后来逐渐扩大到 、亚洲和 地区。
（2）1916年，德、法两国军队在法国的 展开了一场历时10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方死伤70多万人。1918年11月，德国投降，战争以 的失败而结束。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。

四、合作学习
小组内先合作学习，后教师总结。
一、三国同盟和三国协约
1.在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济发展情况怎样？
欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界经济的中心。
2.欧洲列强瓜分世界的情况怎样？
他们几乎瓜分了整个非洲，亚洲的一半也在它们的统治下，其他如中国和奥斯曼土耳其等地也沦为半殖民地。
3.欧洲列强为什么要展开重新瓜分世界的激烈争夺？
后起的德国要向英法等国争夺更多的市场、原料产地和投资场所。
4.在激烈的争夺中，欧洲列强之间矛盾重重，主要表现是什么？
（1）19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国的矛盾不断激化。
德国要防止法国再次称霸欧洲大陆，它与俄国在土耳其也有矛盾。
（3）奥匈帝国与俄国为争夺巴尔干地区冲突不断。
5.三国同盟是怎样形成的？
德国为了防止法、俄联手反德，与奥匈帝国结成军事同盟，后来意大利也加入进来。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。
三国协约是怎样形成的？
三国同盟的形成促使法、俄接近签订了针对德、奥的军事协定。20 世纪初，英国分别与法、俄缔约，形成三国协约。
7.欧洲两大军事集团的形成有什么危害？
他们之间展开了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大战一触即发。
8.请结合以上内容，概括出第一次世界大战爆发的根本原因：
19世纪末20世纪初，随着主要资本主义国家经济、政治发展不平衡的加剧，帝国主义国家间的矛盾凸显。为争夺霸权、重新瓜分殖民地，两大军事集团形成并展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。

二、第一次世界大战的爆发
1.导火线----萨拉热窝事件
（1）萨拉热窝事件是在什么背景下发生的？
列强争夺的焦点集中在巴尔干半岛。1908年，奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，遭到塞尔维亚的强烈反对。1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军队。

（2）什么是萨拉热窝事件？
1914年6月28日，费迪南大公夫妇在萨拉热窝，被塞尔维亚族青年普林西普枪杀， 这就是萨拉热窝事件。
（3）萨拉热窝事件与第一次世界大战的爆发有什么联系？
这一事件成为第一次世界大战的导火索或爆发的直接原因。
2.第一次世界大战的爆发
（1）爆发的时间和标志：
1914年7月奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。
（2）参战的国家：
德国支持奥匈帝国，俄、英、法等国也很快参战。意大利参加协约国一方作战。

三、大战的进程和结果
1.第一次世界大战的主要战场在哪里？后来战场扩大到哪里？
战争爆发后，战争主要在欧洲战场上进行。在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。
后来逐渐扩大到非洲、亚洲和太平洋地区。

2.凡尔登战役：
（1）凡尔登战役发生在何时？1916年
（2）参战的是哪两个国家的军队？历时多长时间？
德、法两国军队 历时10个月的阵地战。
（3）凡尔登战役为什么异常惨烈？
交战双方死伤近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。（4）凡尔登战役的结局怎样？
德国企图打破僵持局面，但遭遇失败。德国从此陷入被动。

3.1917年--1918年第一次世界大战的战局发生了哪些变化？
交战各国都已精疲力竭。
美国参战，大大增强了协约国一方的力量。
俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战。
（4）1918年下半年，协约国不断发动反攻，德军败局已定。

4.第一次世界大战结束在何时？结束的标志是什么？哪一方成为战败国？
1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束。

5.第一次世界大战是一场什么性质的战争？
是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。

6.第一次世界大战历时多久？先后有多少个国家参战？牵涉人口多少？
历时4年多，参战国家共计30多个，牵涉人口约15亿，超过当时世界总人口数的一半。
7.战争中使用了哪些新式武器？参战各国死伤多少人？
坦克、潜艇等 参战各国死伤人数高达3000多万。
8.第一次世界大战给世界带来哪些影响？
大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志。
大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。


五、课堂小结
第一次世界大战
1. 三国同盟和三国协约
2. 大战的爆发
3. 大战的进程和结果

思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。


六、巩固复习
完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。