八下第四单元 第13课 香港和澳门的回归

【课标要求】
简述香港、澳门回归的史实，说明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

【教材分析】
《香港和澳门的回归》是人民教育出版社八年级下册第四单元第12课。要内容是“一国两制”构想以及香港澳门回归的史实和意义。香港和澳门的回归是中国现代史的大事，顺利回归说明中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题，是能够激发学生的爱国主义精神的教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。

【学情分析】
八年级学生对香港和澳门的回归的历史有一定的了解，但是对于“一国两制构想内涵”、“特别行政区特别在什么地方”、“为什么要用一国两制来解决港澳台问题”等理论性强的问题的理解存在一定的难度。

【教学目标】
知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义。

过程与方法：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。

情感态度与价值观：通过对教材中图片的识读，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

【教学重难点】
本课的重点是香港和澳门回归的历史意义。本课的难点是“一国两制”构想的基本含义。

【教学设计思路】
充分利用了地图、图片等资料，使学生在学习过程中了解历史。
组织学生讨论为什么香港和澳门能够回归及其启示，指导学生讨论问题，得出正确的结论，使学生养成自己分析问题、归纳问题和解决问题的初步的能力。

【教学策略】
多媒体展示法、讨论探究法、情境再现法。

【活动设计】
教学
进程
学生活动
教师活动
活动目标及说明

导入
新课
思考回答：
香港、澳门（回归问题）
台湾（统一问题）
出示问题：
1951年西藏和平解放。当时还有哪些地区没有回到祖国的怀抱？

导入：这一节课让我们来探寻香港、澳门是如何回到祖国怀抱的。

板书课题: 香港和澳门的回归

复习导入，引入新课

探究
新课
回忆原有知识，并回答出1840年鸦片战争签订中英《南京条约》割香港岛给英国。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。
结合地图探讨香港、澳门问题的由来。

感想：落后就要挨打
希望：盼望国家富强，渴望回到祖国的怀抱。
要探寻香港、澳门的回归，首先要了解她们是怎样离开祖国怀抱的。

思考：还记得香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？
假如你是当地居民，你有什么感想和希望？

通过地图回顾香港、澳门问题的由来，加强对知识前后的联系。并得出落后就要挨打的教训。



学生通过看书、回忆、教师指引回答问题
出示问题：
思考：1、在外国长期的殖民统治下，香港与澳门发生什么样的变化？和大陆有哪些不同？
2、结合香港和澳门的历史和实际情况，你能为解决香港和澳门问题提出合适的方案吗？

教师总结：香港澳门在长期的资本主义制度统治下，生活方式、价值观念发生了很大的变化。可以采取“一国两制”方针。

3、这一方针是谁完整提出来的？你知道它的含义吗？其出发点是什么？它和深圳经济特区有什么不同？

4、“一国两制”的创举最早在什么地方得以实现？

5、“一国两制”的意义？
通过环环相扣的提问，使学生能够理解本课的难点“一国两制”


学生简述香港、澳门回归的经过。

学生分组讨论：
前提条件——国力增强
政策因素——“一国两制”的科学构想
群众基础——人民渴望回归

启示：落后就要挨打，发展才是硬道理。

阅读61页回答问题：
1、简述香港、澳门回归的经过。

2、观察解说香港、澳门特别行政区区旗区徽。

3、香港、澳门回归的意义？

4、分组讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？

培养学生归纳总结的能力。
培养学生的小组合作能力，并激发学生的爱国主义精神

总结
全课


教师总结：邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门的回归说明了“一国两制”的科学性。我们相信“一国两制”方针必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。

承上启下


学习
延伸
学生做题
回答问题
1.下列选项中人物和地点的搭配，有误的一项是（ ）
A.毛泽东——开国大典时的天安门城楼
B.王进喜——大庆油田
C.邓小平——回归后的香港
D.江泽民——中共十四大会场
2、提出“一国两制”构想的是（ ）
A、毛泽东 B、周恩来
C、邓小平 D、江泽民
3.香港、澳门回归祖国后，社会、经济制度及人们的生活方式没有改变，经济持续繁荣发展，国际贸易和世界金融中心的地位进一步巩固，这主要是因为实施了（ ）
A.民族区域自治制度  
B. “一国两制”方针
C.独立自主的外交政策  
D.中国共产党领导的多党合作的政治制度
4.“紫荆绽后白莲开，喜事蹁跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制添新彩。”诗中的“喜事”是指（ ）
A．新中国成立 B．西藏和平解放
C．香港、澳门回归 D．祖国统一
5、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的构想（ ）
（1）西藏问题 （2）台湾问题
（3）香港问题 （4）澳门问题
A、（3）(4) B、（1）（3）（4）
C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）
6、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在（ ）
A、1971年 B、1978年
C、1997年 D、1999年
7、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门 恢复行使主权是在（ ）
A、1995年 B、1997年
C、1998年 D、1999年
8、香港、澳门分别回归祖国，所根据的原则是（ ）
A、和平共处五项原则
B、“一国两制”科学构想
C 、四项基本原则
D、走建设有中国特色的社会主义道路
9、下列关于香港回归的叙述中，不正确的是（ ）
A、1949年10月1日中国政府对香港恢复行使主权
B、结束了英国统治香港的历史
C、邓小平“一国两制”的构想在香港得到实现
D、中国人民洗雪了香港被英国统治百年的耻辱

通过做题目，巩固所学的知识


【板书设计】
香港和澳门的回归
1、我国针对祖国统一问题提出的构想是：______________
（1）提出的时间：
（2）提出者：
（3）目的（出发点）：
（4）含义：
（5）意义：
2、香港和澳门回归祖国
（1）香港回归的时间：
（2）澳门回归的时间：
（3）香港、澳门回归的意义：
（4）香港、澳门回归的原因：