一：简介历史，激发情感。    

    师：有这样一段历史，中华民族被瓜分，被掠夺，被嘲笑。这个千年古国经历着前所未有的屈辱。有这样一个人，他坚强、勇敢、聪明，他在帝国主义鲸吞蚕食自己的祖国时，挺身而出，顶着重重压力，在众列强的嘲讽声中，承担起修建京张铁路的

重任。

同学们知道他是谁吗？

【课件出示詹天佑照片】

学生回答。

师：板书：詹天佑。

师：下面就让我们穿越时光的隧道，走进那段历史，走进詹天佑，走近一百多年的施工现场，捕捉那一个个动人的场景吧！请同学们看大屏幕。

【课件出示情景朗读。】

读后提问：谁能用一句简短的话来介绍一下詹天佑。

学生自由回答后，找出句子中的关键词语。

教师板书：杰出        爱国

师：下面就让我们围绕詹天佑的杰出与爱国展开讨论，把你们感受最深的句子找出来与小组的同学交流交流，一会派代表向全班汇报。

学生自由交流，教师参加一到两个组的交流。

师：好，我看同学们交流的非常认真，我也参加两个小组的交流。下面哪个小组愿意派出代表交流你们认为最感人的场景，哪个小组先来？

【以下环节不分先后，学生说到哪，师生就互动到哪】

学生自由交流，教师适时点拨。

当学生交流历史背景时，教师适时点拨：面对帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑和恶劣的地理环境，詹天佑是怎样做的呢？

生齐读：詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

师：下面我们就交流勘测线路的部分。

生：詹天佑经常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。“大概、差不多”这类说法不应该出自工程人员之口。这句话写出了詹天佑对工作的认真负责，如果没有这种精神，工程不会成功。这也是詹天佑在艰苦条件下完成重要任务的基础。

【课件出示课文片段】

师：理解的真好，下面请同学们想一想詹天佑会在哪些场合说这些话呢？

【课件出示片段】

生：我觉得可能在施工动员大会上。

师引读：在施工动员大会上，詹天佑面对所有的工作人员，慷慨激昂地勉励工作人员，生接读。

生：我们小组认为可能在施工现场干活的时候，有些工作人员偶尔粗心，施工质量差时，詹天佑会这样说。

师引读：这时候詹天佑会严肃地批评大家，生齐读。

师：詹天佑是这样说的也是这样做的。课文里的那些地方具体写了詹天佑的认真负责呢？那个小组交流了这个问题。

生:他请自带着学生在峭壁上定点、测绘。

不管天气多么恶劣，詹天佑始终在野外工作。“始终”一词让我体会很深，做为一个修筑铁路的总工程师都能这样，下边的工作人员又岂敢马虎。

师：你真会学习，能结合句子里的重点词语理解句子的深层含义。

生：还有塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。读着这些我们仿佛看见了詹天佑跋山涉水的身影，还有布满血丝的眼睛。他多辛苦呀！

师：同学们有同感吗？

学生自由回答。

板书【勘测线路】

师：在勘测线路上，詹天佑做到了什么？

学生自由答。

小组接着交流：文中还有哪些细节描写让你感动？

生：遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

从这个片段描写中，我感受到詹天佑非常爱自己的祖国，他不想让自己的祖国被人讥笑。

师：你真会读书，能读出詹天佑的爱国情怀。

【课件出示此片段】

对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀你就怎样读!请大家自由读读这一句。

学生自由朗读。

师：谁来读给大家听？

请三到四名学生读。

教师相机点拨：通过刚才的朗读我发现有的同学强调这是中国人修的铁路，有的同学强调了这是第一条铁路，有的同学强调了詹天佑的坚定信念和克服困难的决心，有的同学强调了修不好路的后果。

师：老师也想用朗读来表达自己的情感。

师激情朗读。

那么詹天佑在修筑铁路的过程中到底遇到了什么困难？詹天佑又是如何用自己的聪明才智解决的呢？

学生接着交流：

生：铁路要经过许多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道最艰巨。

师：怎么个艰巨呢，你能具体说说吗？

生：八达岭长，居庸关高。很难开凿。

师：我发现这个同学说的很简练，一个“长”一个“高”概括了两座山岭的特点，你领会的真好。

【课件出示八达岭、居庸关】

师：詹天佑针对这两种隧道采用的什么方法呢？

【课件演示两座山岭的特点，詹天佑采用的方法】

师：同学们，我想考考你们对于詹天佑的设计你领会了多少？假如现在你就是詹天佑总工程师，你先给工作人员们画个简单的示意图。谁来？

请两名学生在黑板上画图，其他同学在纸上画一画。

师：我发现这两名同学是拿着尺来的，谁知道他们为什么这样做？

生自由回答。

师：已经有同学画好了，谁来当小记者采访一下我们的詹天佑总工程师?

课件对比两种隧道的开凿方法，并说说这样做的好处。

生：节约时间，缩短工期。

板书：开凿隧道

师：看着詹天佑开凿的隧道，你不想说点什么吗？

生自由回答。

师：指板书说开凿隧道显示了詹天佑的杰出才干。隧道的问题解决了，下面的路段又为詹天佑出了一个大难题，是什么难题？

生：青龙桥坡度大，火车爬不上去。

师：詹天佑想出了什么好办法呢？

生：设计了“人”字形线路。

【教师课件演示。】

板书：设计“人”字形线路。

师：“人”字形线路的设计又体现了詹天佑的什么精神?

生：创新精神。

师：是呀，这一个接一个困难没有难倒詹天佑，凭着一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的卓越才能，京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实证明了中国人的聪明才智。詹天佑提前完成修筑计划，为清政府节约白银二十八万两，为中国人争了一口气，创造了一个了不起的奇迹！同学们，让我们自豪地满怀深情地朗读课文最后一段，一定要读出中国人的扬眉吐气！

师：京张铁路的提前竣工，给了帝国主义一个有力的回击，为祖国争得了荣誉。

板书：提前竣工    为国争光

【课件出示】京张铁路通车典礼的照片

师：同学们看到的是一张珍贵的照片，它拍于一百多年前，是京张铁路通车典礼的画面，画面虽然不是很清晰，但足以反映出当时的热闹场面，请同学们展开联想，

描绘一下当时的情景。谁来？

生：自由谈。

师：京张铁路的提前竣工，给了中国人民极大的鼓舞，此后的一百多年间，【课件出示】中国铁路事业迅速发展起来，一条条铁路横贯大江南北，我们把铁路修到了青藏高原，修上了世界屋脊。看这就是全长1956公里的青藏铁路。我们还有了世界上最先进的磁悬浮列车，它的运行速度是每小时430公里，仅次于飞机的速度。

在我们感叹中国铁路高速发展的今天，怎能忘记在危难中奋进，在艰辛中创造辉煌的詹天佑，为了纪念这个伟大的人，河北省政府在京张铁路的青龙桥火车站，重塑了詹天佑的铜像。

【课件出示詹天佑铜像】面对着高大的铜像，我想每一位同学一定有很多发自肺腑的真情，要向你们的詹天佑爷爷倾诉吧！来，同学们!拿起我们手中的笔，将要说的话写下来，一定要表达出此时此刻你内心最真挚的感受。

【音乐《沉思曲》】

生写话，师巡视。

师：好，同学们，放下手中的笔，面对詹天佑爷爷的铜像，把饱含着深情的话语尽情地向詹天佑爷爷倾诉吧！

生尽情倾诉真情后。

师总结：真挚的话语诉不尽我们的满腔情怀，动情的表白道不尽我们心中的敬爱。他临危受命，百折不挠，为国争光，为民争气。他是中国人的杰出代表，他是我们永远的骄傲！同学们,让我们集体起立，面对詹天佑爷爷的铜像，尽情的倾诉我们的感情吧！

【詹天佑铜像空白处出现下面一首诗】

百年沧桑，可以改变很多。

但您用生命书写的“人”字，

却长留华夏大地，

纪念您，是因您为民族洗辱！

缅怀您，是为了中华永不受欺凌!

詹天佑爷爷，

我们将以您为榜样，

努力学习科学文化知识。

请相信!

一个富强、昌盛的中国将永远屹立于世界民族之林。