第八单元评价测试卷
(时间:80分钟　满分:100分)
一、积累与运用(35分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3分)
A.妖怪(yāo)　 挖掘(jué)　 拽住(zhuāi)
B.幸福(fú) 砌墙(qì) 一缕(lǒu)
C.覆盖(fù) 脸颊(jiá) 叱责(chì)
D.凄凉(qī) 情不自禁(jìn) 抚摸(fǔ)
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)(3分)
A.规距　　 滚烫　　 拆除
B.冰雹　　 呼啸　　 玩耍
C.皇家 宴会 喜询
D.芬芳 奢望 捷毛
3.下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.“砌”字共九画,第七画是竖提。
B.“啸”字共十一画,第八画是撇,最后一画是点。
C.“牌”字共十二画,第四画是横。
D.“撵”字共十五画,第七画是点。
4.《巨人的花园》的作者是(　　)(3分)
A.安徒生 B.格林兄弟 C.叶圣陶 D.王尔德
5.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是(　　)(3分)
例:雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。
A.月亮一露面,满天的星星惊散了。
B.我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C.春天像小姑娘,一切都是那么美好。
D.他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。
6.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等脍炙人口的故事均出自(　　)(3分)
A.《格林童话》　　 B.《安徒生童话》
C.《一千零一夜》　　 D.《伊索寓言》
7.依次填入下面语段横线处的词语,使用正确的一项是(　　)(3分)
一年之计在于春,春季是自然界最美的季节,处于这个季节的人,如花朵婀娜多姿,如春雨　　,如春风　　,如白云　　,如蓝天　　,如小溪欢快活泼,如春山充满诗意。 
①酥软滋润　②清澈透明　③温情和煦　④缥缈纯洁
A.①②③④ B.①③④② C.④②③① D.④③①②
8.下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分)
A.李华和王强并肩走着,突然,他拍了一下他的肩,赶紧一溜烟跑了。
B.全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。
C.课堂上,老师提出了三个问题,李玉对答如流。
D.冬天来了,刺骨的寒风横冲直撞地拂面而来,瑟瑟发抖。
9.填空。(6分)
(1)小玲在学习上总想投机取巧,不愿花时间读书、写作业。你会对她说:
“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。” 
(2)你的同学张力立志好好学习古诗,计划每天读一首诗,但他三天打鱼,两天晒网,常常完不成计划。你会对他说:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”
(3)　　　　　　　　　　　　,老来方知读书迟。 
(4)学习不怕根底浅,　　　　　　　　　　　　。 
10.读句子,体会下面的句子是怎样描写冬天的。照样子写一写秋天。(5分)
北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

二、阅读与欣赏(35分)
(一)狐狸攀亲
狐狸想攀一门有势力的亲戚,它找到山羊做自己的参谋。山羊说:“你和老虎攀个亲戚吧!”狐狸说:“老虎在这山上为王的时候,我已经和它攀上亲戚了。后来,老虎病了,狮子成了老大,我向狮子告发过老虎偷吃牛的行为,从此老虎就不再理我了。”
山羊说:“那你就和狮子攀个亲戚吧!”
狐狸说:“我向狮子说了足有三大车的好话,我还特别为它的卷毛写了首颂诗。后来,我终于凭本事攀上了亲戚。可是现在大象来了呀!”
山羊说:“你为什么不跟大象攀个亲戚呢?大象的势力不是更强大吗?”
狐狸说:“我已经去过了!我对大象说:‘狮子是什么东西!那满头的卷发就足以证明它是个残忍的家伙!它哪能和您比?您这条大鼻子,就是贤明的象征呀!天无二日,民无二主。我们全体兽类对您敬佩得五体投地呀!’”
山羊问:“大象没跟你做亲戚吗?”
狐狸答:“没有。大象说,你以前不是为卷毛写过颂诗吗?现在却说卷毛是残忍的标志。你现在说我的鼻子是贤明的象征,说不定哪一天,它就成为蠢笨的标志了。去,去,去,赶紧离开这里!”
山羊良久不语。
狐狸说:“山羊兄,咱们攀个亲戚好不好?我一向对您就有极为深刻的印象。看您那把美丽的胡须,多么朴实、善良、老成持重啊!”
山羊说:“谢谢你,咱们再见吧!我担心说不定什么时候,你会从背后咬我一口!”
1.从短文可以看出,老虎和狮子的性格特点是(　　)(3分)
A.聪明　　　　 B.虚荣　　　　 C.固执　　　　 D.高傲
2.根据全文内容可以看出,狐狸具有(　　)和(　　)的性格特征。(3分)
A.见风使舵 B.可怜 C.虚伪 D.孤僻
3.这则寓言告诉我们什么道理?(4分)

4.谈谈你对现实生活中“狐狸”这类人的看法和建议。(6分)

(二)犟龟(节选)
一个美丽的早晨,小乌龟坐在洞前吃着树叶。
它的头顶上,一对鸽子正在谈话:狮王二十八世要举行婚礼了,邀请所有动物前去参加,因为狮子洞路途遥远,而庆典不久就要开始,所以必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番谈话后陷入了深思:“如果所有动物都被邀请了,当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”
想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。
路上,它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:慢得出奇的乌龟哪能赶得上即将举行的庆典?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。它说:“我会准时赶到那里的。”
蜘蛛满怀同情地劝说道:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了,你还是赶快回家去吧。”
小乌龟友好地回答:“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。”
小乌龟走啊走,在池塘边,它遇到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清思路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。”
“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完,慢慢掉转方向。尽管婚礼已近在眼前了,但小乌龟想,只要一步一步坚持走,就一定会到的。
当它穿过一片荒漠时,遇见了一群乌鸦。身着丧服的乌鸦告诉小乌龟,狮王在与老虎的拼杀中身负重伤,不幸去世。小乌龟非常难过。乌鸦们劝它留下来哀悼狮王。谁知小乌龟客气地回答:“很遗憾,我的决定是不可以改变的。”
就这样,小乌龟又走了很多天,越过了重重障碍,日夜不停地赶路。后来,它来到了一片鲜花盛开的草地,草地上聚集了很多动物,它们都兴高采烈,充满了期待的喜悦。
小乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子答道,“那边就是入口!”“请问,这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。“不,大家都知道,我们今天在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!”
这天,小乌龟看到了从未见过的最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福。它说:“我一直说,我会准时赶到的!”
1.小乌龟的“犟”体现在哪些地方?作者以“犟龟”为题有什么好处?(4分)

2.“很遗憾,我的决定是不可以改变的”一句在文中有什么作用?(3分)

3.小乌龟“想了一天一夜”后就出发了。它会想些什么呢?发挥想象,写一写。(不超过20字)(3分)

4.结尾部分,小乌龟说:“我一直说,我会准时赶到的!”如果小猴子不以为然,反问小乌龟:“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!”设想一下,小乌龟会怎样回答小猴子?(4分)

5.短文给了你哪些启示?(5分)

三、表达与交流(30分)
你一定听说过《鹬蚌相争》的故事吧?如果让你重新编一个鹬蚌相争的故事,你会怎么编呢?先设想一下故事会有几种结局,再选择一种结局,展开想象编写一个有趣的新故事。

第八单元评价测试卷
一、1.C　2.B　3.C　4.D　5.A　6.B　7.B　8.C
9.(1)书山有路勤为径　学海无涯苦作舟
(2)一日读书一日功　一日不读十日空
(3)少年不知勤学苦
(4)只要迈步总不迟
10.略
二、(一)1.B　2.A　C
3.心怀不轨、见风使舵的人不值得结交。
4.看法:这类人在生活中往往是无法真心对待他人的,因为他们心里只有自己。
建议:交朋友不需要曲意逢迎,只需要真心,如果你做到了,就会拥有很多的朋友。
(二)1.小乌龟的“犟”体现在它立下目标后努力去做,无论路途有多远,会遇到多少困难,也不管别人怎样讽刺、挽留、阻拦,它都能坚持自己的信念不改变。文章以“犟龟”为题,一方面突出了小乌龟的“犟”,另一方面暗示了文章的写作内容。
2.每当有小动物劝说小乌龟放弃的时候,小乌龟就会说这句话,这句话让读者感受到了小乌龟坚定的信念,起到了线索的作用,推动了故事情节的发展,突出了文章中心。
3.提示:围绕决心参加狮王的婚礼写即可。
4.示例:虽然我错过了狮王二十八世的婚礼,但凭借我的努力,我赶上了狮王二十九世的婚礼,我很幸运,也很满足。
5.略
三、略




第八单元主题阅读
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宝葫芦的秘密（节选）
张天翼
“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。
哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！
“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开——去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前的那张本来又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。
“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。
“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
……
（选文有改动）
1.【词语理解】根据语境，给句子里的加点词选择一个最恰当的近义词。
（1）哎，这的确有一点儿糟心。（ ）
A.烦心 B.糟糕 C.糟践 D.可恶
（2）可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。（ ）。
A.可怜 B.恰巧 C.可喜 D.悲哀
2.【品读句子】读下面的句子，感受人物的心情变化，排列正确的一项是（ ）
①我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。
②“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
③“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
A.失望 紧张 兴奋 B.兴奋 紧张 失望
C.紧张 失望 兴奋 D.紧张 兴奋 失望
3.【写法探究】再读上题中的句子，作者分别是通过什么方法将主人公“我”的心情变化写得活灵活现的呢？（ ）
A.描写人物 动作描写 人物心理活动描写 人物心理活动
B.描写人物 语言描写 人物动作描写人物 心理活动
C.描写人物 动作描写 人物心理活动描写 人物语言
D.描写人物 语言描写 人物心理活动描写 人物动作
4.【整体感知】下面对选文的故事情节概括得比较完整、准确的一项是（ ）
A.数学考试中王葆不会答题，非常着急，宝葫芦帮助王葆完成了答卷。
B.数学考试中，王葆默默地祈求宝葫芦帮助自己，宝葫芦帮助王葆取得了好成绩。
C.数学考试中，不会答题的王葆得到了宝葫芦的帮助，却不料把事情弄糟了。
D.宝葫芦本来想帮助王葆，却不料把王葆的数学考试搞砸了。
5.【分析判断】宝葫芦是怎样帮助王葆完成答卷的？根据选文的内容，下面的推测正确的一项是（ ）
A.宝葫芦会做这些数学题。
B.宝葫芦替换了同学苏鸣凤的试卷。
C.宝葫芦让苏鸣凤帮助王葆完成了答卷。
D.宝葫芦用魔法帮王葆完成了答卷。
6.【个性感悟】宝葫芦给王葆带来的并不是幸福感，读了这个故事，你觉得王葆是个怎样的孩子？你想对他说些什么？
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读《海的女儿》连环画故事片段，完成练习。
/①在大海的最深处，海底铺着雪白的细砂，海王的宫殿就建在这里。
/②宫殿里还住着海王的六个女儿，她们都是美丽的人鱼。最小的那一个美人鱼长得最可爱，姐姐们都很喜欢她。
/③宫殿的外面有一个很大的花园，花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像焚烧着的火，花枝和叶子在不停地摇动。在这儿，小人鱼和姐姐们都有自己的小花坛。
/④小人鱼把自己的花坛布置成圆形，很像太阳。花丛中，有一个洁白的男孩石像，这是她从沉船上找来的。
/⑤小人鱼向往人间，也最喜欢听老祖母讲人间的故事。啊，那儿有船只，有城市，花儿能散发出香气，小鸟能唱出动听的歌，这一切多么美好啊！
1.【提取信息】读连环画内容，小人鱼是海王的第（ ）个女儿。
A.5 B.4 C.3 D.6
2.【分析判断】小人鱼喜欢听老祖母讲人间的故事，因为（ ）
A.她喜欢听神奇的故事。 B.她对人间十分向往。
C.她喜欢老祖母。 D.她喜欢把故事讲给姐姐们听。
3.【推理预测】从故事内容来看，这段连环画故事应该是童话故事《海的女儿》的（ ）部分。
A.开头 B.中间 C.结尾 D.无法推测
4.【语言运用】想想下面的句子是怎样描写花园的，照样子写写你想象中的海王的宫殿。
花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像焚烧着的火，花枝和叶子在不停地摇动。
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第八单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.（1）A （2）B
2.C 3.A 4.C 5.B
6.王葆是个充满幻想，爱耍小聪明，喜欢偷懒的孩子。我想对他说：学习需要脚踏实地，不要想着不劳而获，赶紧认真学习吧！
非连续性文本阅读
1.D 2.B 3.A
4.宫殿的墙是用珊瑚砌成的，灿烂得像五彩缤纷的宝石；窗户是用火红的琥珀做成的；屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合，蚌壳里面亮晶晶的珍珠闪烁着钻石般的光芒。

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