部编版语文四年级二课时教学设计

课题
《文言文二则》
单元
七
学科
语文
年级
四

学习
目标
1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 　　
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　
3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 　　
4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

重点
正确朗读和背诵课文。

难点
能参考注释读懂每句话的意思。

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
唐朝诗人李白读书的时候，想放弃学习。他遇见一位老妇人在磨铁棒，于是被她的精神感动，就回去完成学业。这是怎么回事呢？
学生听讲
 学生思考

讲授新课
初知古文，质疑解疑
听读古文，注意读准字音，认清字形。 小组之间互相读，相互正音。
自读自悟，引导学生运用工具书或注释，鼓励学生质疑。
读古文，讨论交流。
小组之间讨论古文，师生交流。
二．精读悟情。
你知道这些词语的意思吗？
世传：世世代代相传。
成：完成。
去：离开。
逢：碰上。
媪：妇女的统称。
方：正在。
铁杵；铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。
欲：想要。
感：被......感动。
还：回去。
之：代词，指代老妇人在做的事。
卒业：完成学业。
今：现在。
氏：姓…的人。
你知道这篇古文的意思吗？
磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
三．拓展提高
你喜欢这些古诗吗？
《过零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
《春愁》
清·丘逢甲
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
《塞下曲》
唐·王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
足今古，白骨乱蓬蒿。
《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
《十一月四日风雨大作》
宋·陆游
疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
课堂练习
你知道这篇古文的意思吗？
磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
你会解释词语吗？
世传：世世代代相传。
成：完成。
去：离开。
逢：碰上。
媪：妇女的统称。
方：正在。
铁杵；铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。
欲：想要。
感：被......感动。
作业布置
默写这篇古文。
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵。白怪而问之,日:"欲作针。"白日:"铁杵成针,得乎?"日:"但需工深。"太白感其意,还而终业。媪自言姓武,今溪旁有武氏岩。
解释下面词语。
还：回去。
之：代词，指代老妇人在做的事。
卒业：完成学业。
今：现在。
氏：姓…的人。
学生分析朗读




学生理解


拓展提高

学生练习
思考理解



师生合作，老师指点



开阔视野

巩固提高






课堂小结
这一节，我们有感情地朗读了课文。了解了故事内容。领悟了文中所讲的道理。



板书
文言文二则
放弃学习 妇人磨棒
被她感动 完成学业