《15*小虾》教学设计
教学目标
知识目标:
1、会认11个生词。
2、正确读写本文的词语。
能力目标： 1、有感情朗读课文，品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。
2、德育目标：培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察的习惯。
教学重难点
1、品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。
2、养成认真观察的习惯。
教学准备：课件。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入新课
（谈话）同学们大家看过小虾吗？谁能给大
家介绍一下小虾？
课前大家都收集了小虾的有关资料，相互交流一下收集的结果。
今 天我们就来学习描写小虾的文章《15*小虾》。
二、学习新课
1、初读课文。
(1)默读课文，思考课文主要介绍了什么？
请学生填空：这篇课文主要讲我家的一口大缸里 养了一些（ ），通过观察，我发现它们（ ）、（ ）。突
出了小虾（ ）、（ ）的特点。
(2)小组合作学习，在组内朗读课文、学习生字。
A、重点
字音：搏、卵、甚。
B、多音字：撒、翘、苔。
C、生词：空隙、撒落、追逐、立即、猛烈。
2、再读课文、学习第一
、二自然段。
(1)指名朗读课文，思考：这些小虾是怎样进入作者视野的？
(2)学习第一自然段。
A、生自读，读懂了什么？
B、师质疑：请找出文中的比喻句。并回答，把什么比做什么？（把漏过葡萄架空隙的洒在水面上的阳光比作圆镜。）请找出第一自然段中的反问句，并 把它转化为陈述句。并试着说一说这样
用的好处。（我想
这正好用来养小雨小虾。）（加强语气）
(3)学习第二自然段。
A、生自读，读懂了什么？
B、师质疑：小虾的年龄是靠什么来识别的？（颜色：通体透明---才长大；稍带灰黑---老、千年虾）这里用了“有的……有的……有的……”句式来描写小虾请你完成以下的练习：
a、草地上有许多狮子，它们有的__
_____________,有的_______
______,有的_________
________。（描 写动作）
b、海洋里鱼的种类很多，有的__________________,有的_______
________
___,
有的 _________________________。
（描写样子
。）
三、随堂小结：同学们，只要我们善于观察，我们
就能体会到生活中的许多乐趣！