《金色的草地》导学案
授课年级
三年级
学科
语文
课题
《金色的草地》
任课教 师
郑改丽

课型
问题生成及问题解决课
课时
1课时
授课时间
年 月 日

教学目标
知识目标：
1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。
技能目标：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

教学重难点
理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。
2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯

关键问题
作者喜欢什么颜色？为什么？

教学方法
探究交流

教学准备
布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自观察。多媒体课件

教学过程设计

教学环节
时间
情境创设
教师行为
期望的学生行为

一、导读检测。

5
导入
1、导入新课。
2、指导学生用自己喜欢的方式熟读课文，了解课文内容，掌握精彩词句。
3、在一定的语言环境中正确掌握和运用生字词。
4、能围绕课文主题发现有价值的问题。
 积极发言，认真倾听，及时解决预习中没有弄明白的问题。


二、研读文本。
15
创设阅读情景
1、深入学习课文，体会课文中所表达的情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
完成活动单“核心问题生成”。
 小组内交流预习中存在的问题，就不懂的问题进行讨论，选择有价值的问题进行讨论。

三、收获与评价
15
创设指导情景

指导学生在多媒体投影上展示“核心问题”，评价。

 上台学生学生大方、有礼地展示，用完整、准确的语言表达自己的见解。

四、延伸升华，实践练习
5
创设交流表达情景
指导提出有价值的问题
 能对自己的疑问大胆交流

板书设计
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