（第二课时）
23.带刺的朋友
学习目标：
1.学习课文第2-7自然段，理解句子的意思。
2.能有条理的说一说刺猬偷枣的过程。
3.学习“仍、旧”等四个生字。
4.在朗读中感受刺猬高明的偷枣本领及“我”对刺猬的喜爱之情。
词语检测：

刺猬
缓缓
红枣
注视
仍旧
摔倒
匆忙
打滚儿
堆起
涨大
通过
聪明
回忆旧知：
“我”认为这是一只怎样的小动物？

课文哪句话直接告诉了我们？
我暗暗佩服：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！
朗读课文，整体感知：
全班齐读第2—7自然段，边读边思考， 刺猬偷枣的过程，小组讨论，把它们用直线划下来。
2 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。我害怕惊动它，赶忙贴到墙根，注视着它的行动。3 那个小东西，一定没有发现我，仍旧轻手轻脚地爬向树干，又爬向伸出的树杈……4 挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。

5 过了一会儿，那个小东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼哩啪啦地落了一地。 6 我还没有弄清楚是怎么回事，树上那个家伙已“噗”的一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！

7 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候还要足。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个归到一起，又“噗噜”一下，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归起的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，通过墙角的水沟眼儿，急火火地跑走了。

说一说：
你能借助“先...然后...再...最后”这样的先后顺序说一说小刺猬偷枣的过程吗？
我会写
仍
旧
我会写
急
匆
课堂小结：
这节课我们深入了解了偷枣时聪明、灵敏的刺猬，你能留心观察身边的小动物，下节课给同学们介绍一下吗？